Castellano segunda lengua

Alguien sabe ¿cómo se llama este juego?

2012-01-26T16:55:00.002-03:00

El alumnado chino sabe jugar muy bien, intentad jugar con ellos y ellas, veréis lo que saben... es pura geometría...

¿cómo se llama, de dónde viene?

canciones de películas

2012-01-25T05:52:00.002-03:00

UNA TRILOGIA apasionante

2012-01-24T09:00:00.003-03:00

A ti, profesor/a:

Tienes en tus manos la posibilidad de iniciar un verdadero viaje con tus lectores/as. Será un viaje fascinante si te dejas conmover y te animas a llevarlos contigo. Tú irás delante como excelente guía y os auguro grandes emociones.

A ti, lector/a:

¿Has soñado alguna vez con volar? Si es así, eres de los míos y vas a disfrutar de veras con Meriem, Yasmina, Guillermo y sus viajes.Hay muchas formas de volar lejos y tú las conoces ya. Yo te sugiero otra nueva: ¿Qué tal si este libro diera alas a tu imaginación? ¿De qué habla este libro? Básicamente habla de intercambio, comprensión y amistad en un lenguaje atractivo.
Hay intercambio de visitas, confidencias, costumbres, historia y secretos.
Habla de comprensión ante las diferencias, lo insólito, la magia, los sentimientos y la fantasía de los demás países o personas.
Hace hincapié en el valor de la amistad, para conseguir allanar cualquier frontera o desencuentro.¿De dónde surge? Nace de la importancia de ofrecer historias mágicas con base realista a los/as nuevos/as lectores/as. La historia de Meriem, Yasmina y sus mundos respectivos, nace del deseo de Concha López Sarasúa de familiarizar a los niños y niñas españoles con nuestros vecinos del sur, que tan bien conoce. Parte de la necesidad de transmitir que el intercambio de experiencias lleva a la comunicación y al entendimiento cultural e histórico de los pueblos. Porque si conoces cómo comen, sienten, viven, celebran y sueñan tus vecinos, siempre tendréis la puerta de vuestros corazones abierta y vuestras manos tendidas. ¿Cómo puedes entrar en él? Podrás elegir observar atentamente las fantásticas ilustraciones que lo acompañan, antes de introducirte en el itinerario de sus páginas escritas, y comentarlas con tu profesor/a y compañeros/as. Lectura de imágenes:
Si reconoces detalles que destaquen especialmente, señálalos. ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué?
¿Aparecen los protagonistas en ellas? ¿Quién/es crees que son y cómo te los imaginas?
¿Hay algún ser u objeto que no conozcas? Pregunta a tu profesor/a, y luego investiga en tu Diccionario enciclopédico. El título se refiere a un país. ¿Sabes de cuál se trata? ¿En qué época crees que suceden las aventuras que vas a leer? Volviendo al título, ¿te lleva a pensar que estas aventuras serán reales, fantásticas o una mezcla de ambas? Subraya lo que creas conveniente. Luego lo comprobarás.
Para viajar hay que preparar un plan, informarse y sobre todo soñar. Haz un proyecto resumen (ayudándote con las imágenes solamente) de lo más importante que vas a encontrar en este trayecto. Puedes trabajar con otro/a compañero/a para hacerlo más interesante. Cuando lo leas a los demás observarás que, al iniciar un viaje, cada cual tiene su idea de lo que desea o sueña encontrar.EN RUTA. FUENTES DE INFORMACION: Vas a visitar fantásticos lugares que forman parte de nuestro patrimonio.
¿Sabes qué quiere decir esa palabra?
Según vayáis leyendo sería bueno que, junto con tus compañeros/as, fuerais aportando imágenes, videos, reportajes, guías turísticas que tengan relación con los lugares donde transcurren las acciones.
Las oficinas de Turismo de las distintas localidades suelen prestar mucha ayuda, si explicáis que se trata de una INVESTIGACION SERIA. Escribid cartas o llamad por teléfono solicitando materiales que, luego, usaréis como apoyo del trabajo.
Lo mismo sucede con las Agencias de Viajes. Siendo amable y con una carta de petición bien justificada, podréis lograr mucho material excelente.¿Cómo viajar leyendo? Puedes hacerlo a toda velocidad, cosa que no te aconsejo, o despacio y saboreando bien los hallazgos de cada lugar mientras lo visitas. No dudes en volver atrás si una aventura te ha gustado y deseas releerla para enterarte mejor.
¿Recuerdas algún lugar al que hayas ido muchas veces y te siga pareciendo interesante? Di cuál y por qué. A veces sucede algo parecido leyendo páginas, fragmentos, capítulos e incluso libros enteros.
Si te ocurre eso con este libro señálalo con alguna clave especial, para luego realizar una puesta en común de LAS PARTES MAS ATRACTIVAS E INTERESANTES.
TEXTOS HERMOSOS: Copia en una tarjeta de color, o en un papel especial, algún fragmento o pequeño texto de este libro (indica página) que regalarías a un/a amigo/a.
Los amigos no te dejan plantado así como así (pág 5).
ASPECTO INTERESANTE: Según vayan pasando por los diferentes lugares vete anotándolos, así como lo más interesante que encontraríamos si nos acercáramos en el viaje de fin de curso. No olvides los lugares mágicos.
LUGAR............................ASPECTO INTERESANTE
ESPEJOS: Espejo, espejito mágico. ¿Te recuerda algo? Cuéntalo y compáralo con lo que sucede en el cuarto de Meriem. ¿Os apetece hacer una exposición de espejos, contando su historia (origen, época) y sus propiedades mágicas, en caso de que las tuvieran?
MANO DE FATIMA: Investiga sus poderes y diseña una que tenga especial valor para ti, a causa de los materiales que emplees. Sirve cualquiera: cartón, madera, perlas, metales, barro... Eso sí, ECHALE MANO E IMAGINACION A RAUDALES.
AMULETOS:
Infórmate en el diccionario de lo que significa la palabra amuleto.
¿Crees que son fantasía o que la gente los sigue usando? Colabora con tus compañeros/as para hacer una encuesta acerca de los objetos, prendas e imágenes que traen buena suerte o dan seguridad a diferentes personas.
¿Cuál es tu amuleto? Cuenta su historia: origen, poderes, situaciones en las que surtió efecto, etc.

VESTIMENTA: ¿Has jugado alguna vez a los recortables? ¿Querrías ser diseñador/a de moda? Anímate y diseña, recorta y colorea el vestuario de los personajes del libro que más te gusten. Infórmate de la vestimenta árabe en el Larousse u otra enciclopedia. En equipo todo sale mucho mejor.

COCINA: Y de cocina, ¿cómo andamos? Recoge el nombre de las bebidas y platos que se mencionan en el libro. Trata de conseguir las recetas, usando como fuente de información libros de cocina, ficheros y/u otros recursos diferentes. Cópialas adecuadamente para luego exponerlas en la clase y hacer un recetario.

LEYENDAS, MITOLOGIA Y SERES MAGICOS:
El Indalo del arco iris, que protege del rayo y las tormentas. Si en tu provincia hay algún ser mitológico protector de las personas, compáralo con el Indalo. ¿En qué se parecen?, ¿en qué se distinguen? ¿También es un símbolo de la zona? ¿Cómo se representa? ¿En qué lugares aparece?
¿Te gustan las sirenas? ¿Has oído contar alguna historia sobre estos seres magníficos? Recógela y cuéntala, ya sea real o fantástica. Ilústrala con tu mejor estilo o copiando el deEsperanza Asensi.
¿Conoces alguna leyenda parecida a la de Lucinda? Relátala a tus compañeros/as. Cópiala de forma adecuada, ilústrala si te apetece para, con todas las conseguidas, hacer un libro de LEYENDAS O RELATOS MITOLOGICOS.
ITINERARIOS: ¿Te apetece ser guía turístico? Pues no lo pienses demasiado, porque las rutas de Al Andalus están muy solicitadas. Sobre un gran cartón dibuja un mapa de la región ocupada por Al Andalus, basándote en el del libro, y traza en colores las rutas de Meriem y sus amigos. Ilústralas con recortes, postales e información. Guía oral: Anímate a ser el/la guía en los lugares que visitan. Elabora una ficha para una visita guiada a cada lugar importante y... ¡a hacer turismo!
ROMANCES. FOLCLORE TRADICIONAL: En este libro hay cancioncillas, poemas, rimas populares. Entre las que hablan de la época gloriosa de Al-Andalus, las más hermosas son los romances. Busca en algún libro aquellos que hablen de Granada, Sevilla, Córdoba, el río Guadalquivir y/o cualquier hecho o personaje que aparezca en la narración. Trata de aprendértelos. Te sorprenderá la belleza de las composiciones y lo que cuentan. HAZ UNA ANTOLOGIA PROPIA.
PALABRAS DE ORIGEN ARABE: Como sabrás, la lengua castellana está llena de palabras de origen árabe. En este libro la autora ha querido servirse de unas cuantas; búscalas. Existen muchas más referidas a términos geográficos, agrícolas, matemáticos, artísticos y a otros campos del saber en los que los árabes destacaron especialmente. Rastrea tu diccionario y ¡verás qué sorpresas te llevas! Repartíos las letras del alfabeto entre los/as alumnos/as de la clase y en equipos de dos anotad las palabras que halléis. Si el significado os es desconocido, aprovechad para enriquecer vuestro vocabulario.
RELIGION MUSULMANA: Investiga cuáles son los fundamentos de esta religión. ¿Quién es su dios?, ¿qué nombres recibe? ¿Cuál es su profeta? ¿Y su libro sagrado? ¿Qué nombre se da al lugar de reunión y oración? ¿Se parece a las iglesias y/o catedrales? ¿Qué obligaciones tiene un creyente musulmán que sea practicante? Puedes consultar diferentes fuentes: diccionarios o enciclopedias en la Biblioteca, preguntar a tus profesores o aprovechar si tienes algún amigo musulmán. ¿Sabes cuántos musulmanes hay en España actualmente? ¿De qué países provienen? Pregunta en las embajadas o consulados de los países más cercanos, como son Marruecos, Argelia o Túnez. Hallarás los números de teléfono en información.
TRABALENGUAS SEVILLANO: A ver si aprendes a decir con pronunciación correctísima:
LA LLUVIA EN SEVILLA ES PURA MARAVILLA.Sabrías explicar el porqué de esta afirmación popular? ¿Qué otras maravillas guarda Sevilla? Organiza una excursión imaginaria en la que visitas esta ciudad. Enumera todo lo que no dejarías de ver, explicando los motivos de tu interés. Utiliza, como fuente de motivación e información, folletos turísticos que podrás conseguir si te diriges a las Oficinas de Turismo.

ARTE ISLAMICO. ¿SABRIAS DISTINGUIRLO?: Concha López Sarasúa habla en este libro de edificios típicos de esta cultura o de partes de los mismos. Muchos son conocidos por todos nosotros y, además, atraen a miles de turistas que vienen a visitarnos. ¿Sabes qué elementos tienen en común? ¿Qué es lo más llamativo de estas edificaciones? Rastrea el texto y vete descubriendo las maravillas del arte islámico. Recoge toda la información que obtengas en un trabajo de TEMA MONOGRAFICO. Como complemento y ayuda visual, tu profesor/a podrá pasarte diapositivas.

BODA MUSULMANA: Parece que Fátima planea casarse. ¿Te gustaría conocer cómo son las bodas en Marruecos? Puedes consultar en algunas guías de viajes de este país, que describen la tradición en esos días especiales. Si no lo consiguieras, no olvides preparar unas preguntas para cuando realicéis el ENCUENTRO CON LA AUTORA. Ella ha estado en varias bodas y os aclarará las dudas, además de contaros muchas anécdotas.

MOROS Y CRISTIANOS: Estas fiestas se celebran desde hace años en lo que antes se llamaba Xarq Al Andalus. ¿De qué zona de España se trata? Búscalo en el libro, así como los ingredientes básicos de este tipo de fiestas: vestuario, pólvora, música, ... Con ellos disfrutan de desfiles, asaltos y celebraciones sin igual. Concha describe estas fiestas. DEBATE. ¿Sirven para algo estas celebraciones anuales? ¿Tienen algo más que folclore? ¿Están fundamentadas en la historia de los pueblos que las celebran?

INTRIGA/SUSPENSE/EMOCION: Como final de este libro, Concha deja sin concluir su aventura como si pensara continuar los viajes de Meriem, Guillermo y Yasmina. Proporciónale algunas ideas (por si tuviera pocas) sobre:
adónde ir, qué visitar, dónde se casará Fátima, qué aventuras correrán, etc.A lo mejor le vienen bien a Concha. No olvides hacérselas llegar por medio de la editorial.

Entrevista con Concha López Sarasúa

2012-01-24T08:13:00.003-03:00

Concha López Sarasúa, escritora mediterranea
(publicado en la revista ÁBREGO de mayo 2009)
Raimundo Escribano
España

Concha López Sarasúa nació en Mieres (Asturias) y, después de veinte años de estancia en Marruecos, se ha afincado en Alicante, donde se dedica a escribir. Viajera infatigable, interesada por descubrir y dar a conocer culturas y fonnas de vida, su curiosidad la ha llevado a recorrer numerosos países, aunque reconoce que es el pueblo marroquí el que alimentó en ella la pasión por la palabra escrita. Colabora en periódicos y revistas, asiste a congresos relacionadas con la temática de su obra e imparte charlas en centros educativos.

Varias de sus obras han sido traducidas al árabe y al francés.

Ha publicado los siguientes libros: A vuelo de pájaro sobre Marruecos, que puede considerarse como un libro de viajes a través de ese país (Colección Atlas-Iber. Madrid, Ed. Cálamo, Alicante. Reedición 1995); La llamada del almuédano, la emigración española al Magreb es su hilo conductor. Obra clasificada en el XXI Premio de Novela Ateneo de Sevilla, 1989. (Ed. Cálamo Alicante, 48 edición 2002); Celanova 42: La España rural de la posguerra, a través de los ojos de una niña inquieta y soñadora. Clasificada en el Premio de Novela Café Gijón, en 1993. (Ed. Cálamo 1993); La daga turca y otros relatos mediterráneos, que invita a navegar por un mar cargado de historia. (Ed. Cálamo, 1996); ¿Qué buscabais en Marrakech? Cuatro amigas viajan al sur de Marruecos en busca de la tumba del rey poeta Al Mu’tamid Ben Abbad en una aventura que cambiará sus vidas. Finalista del Premio Café Gijón de Novela 1999. (Ed. Cálamo, 28 edic. 2001); Cita en París, sobre la vida de mujeres españolas en París y en la España de la posguerra. Describe también el trabajo de las bailarinas en los cabarés de la Ville Lumiere. (Ed. Cálamo 2005). Tiene publicada una trilogía infantil, cuyos títulos s n: Meriem y la ruta fantástica, que descubre a los niftos del sur Mediterráneo con el fm de acercar la cultura árabe a los más jóvenes. (Ed. Cálamo, loa edición 2006); En el país de Meriem, segunda parte del anterior, en el que dos niños españoles y una niña marroquí viajan por Al Ándalus; y, finalmente Los mil y un cuentos de Meriem. Guiados por una abubilla, Meriem y sus amigos llegan a la Jaima del Tiempo Detenido, donde mil y un cuentos les aguardan (Ed. Cálamo, los dos últimos citados, 2003).

¿Cuándo sintió la vocación por la escritura? ¿Hay, en su caso, antecedentes familiares vinculados a la literatura?

Siempre tuve una gran ilusión Con el escritor Juan Goytisolo por transmitir sentimientos, bien escribiendo un diario desde niña donde narraba mis experiencias personales y el entorno que me rodeaba, o participando en representaciones teatrales. Debo confesar que en la época a la que me refiero, la posguerra, mi verdadera pasión era la danza.Precisamente mi última novela Cita en París refleja el mundo de los bailarines. Es, digamos, una novela cosmopolita, el retrato fascinante de París, del existencialismo, del culto cotidiano a la libertad personal, que en los sesenta no existía en España.En cuanto a la segunda pregunta, no tengo antecedentes familiares relacionados con la creación literaria.

¿Cómo han influido los clásicos en su narrativa?

En mi narrativa directamente, no; pero en mi formación, sí, pues siempre he sido una lectora insaciable.

¿Qué temas o en su casa de Marrakech son, de alguna forma, una constante en su obra, los que más la influyen?

En un principio, y por mis orígenes, la mitología asturiana me influyó bastante; y más tarde la cultura árabe. No obstante, es el mar el que me atrae de una manera especial. El mar está presente en todas mis obras, aunque reconozco que mi preferido es el Mediterráneo.Quizás se deba a que he vivido -y vivo- muchos años a su orilla, primero en el norte de Africa y ahora aquí, en Alicante. Aunque yo soy una gran viajera y he visto muchos mares, muchos océanos. Tengo una novela, aún sin publicar, ambientada en la Patagonia argentina que conozco bien.

¿Cuál es el compromiso ético de su narrativa?

Intento crear un mundo más justo. En casi toda mi narrativa está presente el deseo de eliminar prejuicios, de descubrirle al lector otras culturas, algunas, aunque próximas, desconocidas.
¿Cómo arranca normalmente la creación de sus libros?
Es dificil de explicar. Supongo que se debe a un chispazo, llamémoslo así; y ahí entran en juego todas las sensaciones que necesitas plasmar en unos folios. En realidad, mis narraciones surgen poco a poco, a partir, claro está, de una idea. En cuanto a los personajes secundarios, a la mayoría los creo cuando escribo, si bien en ocasiones recurro a personas que conozco y que encajan perfectamente en la trama, aunque cada uno de ellos sea protagonista de su propia historia.Digo esto porque me encanta que por mis novelas circule mucha gente, siempre que aporte un bagaje interesante que las enriquezca.

¿Cuándo es más usted misma, en sus viajes o frente al ordenador?

Lo cierto es que no distingo una situación de otra.Cuando viajo pienso en describir todo lo que veo, almaceno experiencias y apuntes que me servirán. Y cuando estoy sentada al ordenador echo mano a mis alforjas e intento recordar con nitidez lo que he visto, lo que verdaderamente me ha impresionado.

¿Cómo ve el momento literario en Alicante?

En mi opinión hay gente que escribe muy bien, lo que sucede es que a la hora de publicar llegan las trabas; en Alicante como en otros sitios. Son pocos los que se salvan. Sin embargo, la pasión por escribir va en aumento. Yo presido el taller Alezeia, donde un grupo de mujeres se dedica a la creatividad literaria: poesía, narrativa... y sorprende el grado de madurez que han adquirido en sólo unos años. Por otra parte, me satisface decir que la revista literaria y artística Auca ha sido creada por varios escritores y artistas locales y que en ella publican sus propios trabajos, todos de una calidad digna de elogio.O sea que el ambiente literario en Alicante está en auge.

¿Le resulta útil Internet en la elaboración de sus obras?

Es una herramienta, una ventana al mundo. En cierta manera, sí; es más fácil tener acceso a cualquier tipo de información, aunque esas informaciones haya que filtrarlas, a veces.
¿Cree que Internet ha cambiado o puede cambiar nuestros hábitos culturales?
Internet no puede igualarse a un espectáculo en directo, a ir al cine o al teatro con los amigos y, sobre todo, a ir pasando las páginas de un libro: nada supera para mí tener entre las manos una novela de Virginia Woolf, de Amin Maaluf o de Juan Goytisolo o Juan Marsé (más cercanos a nosotros y galardonados ambos recientemente con dos de los más prestigiosos premios de narrativa en lengua castellana).

¿En qué está trabajando últimamente?

En unos relatos infantiles que titulo Cuentos de las dos orillas. Como verá, vuelvo al Mediterráneo. También ultimo una novela juvenil basada en la emigración, y que transcurre en Marruecos. Como ya dije al comienzo de la entrevista, es ese país el que verdaderamente ha despertado en mí la pasión por la palabra escrita. Han sido veinte años los que pasé en Marruecos, entre zocos y medinas, en contacto con la gente y beneficiándome de su hospitalidad. Además, allí han nacido mis hijos. ¿Qué más puedo pedir? Ellos, como yo, están marcados por su huella.

http://www.mundoculturalhispano.com/spip.php?article5312

Video EL METRO

2012-01-23T05:30:00.001-03:00

Untitled from esmeralda vizcaino on Vimeo.

EL METRO

2012-01-20T08:34:00.004-03:00

- ¿Qué piensas cuando viajas en metro?

- ¿Hacia donde vas? ¿de dónde vienes?

- ¿Qué llevas contigo?

Estas son las preguntas que nos hicimos al ver este libro maravilloso de dibujos. Ciudades como Atenas, Berlín, el Cairo, Tokio son las que hemos elegido para dar voz a los pensamientos de estas personas.

MUY PRONTO PODRÉIS ESCUCHARLAS Y VERLAS EN UN VIDEO QUE ESTAMOS PREPARANDO.

TIEMPO EN CHINA PARA AÑO NUEVO

2012-01-18T08:50:00.001-03:00

El Tiempo en Hangzhou

El tiempo en Polonia

2012-01-18T06:00:00.004-03:00

El Tiempo en Katowice

- Con estas temperaturas yo no voy ni loca a Polonia.
- No está frío ahora.
- Con seis bajo cero está gélido. Me quedaría helada, congelada como un cubito de hielo. No podría dormir, mis pies estarían tiesos.
- Cuando hay tres bajo cero es frío pero cuando hay veinte bajo cero es muy bueno.
- ¿Es muy bueno para quién, o para hacer qué?
- Para mi y mis compañieros.
- ¿Vaís a clase con ese frío polar?
- Si, hacemos guerras de bolas de nieve
- Aquí en Sama como mucho nevará tres días y puede que suspendan las clases. No llegamos a más de tres o dos bajo cero, durante pocos dias. Aquí no estamos acostumbrados ni muy preparados para la nieve. Te vas al Puerto y alli si hay nieve para esquiar, hacer muñecos de nieve...

SOPA DE REMOLACHA o Barszcz

2012-01-18T05:32:00.003-03:00

Ingredientes :• 10 Remolachas medianas
• 2 Zanahorias
• 1 cebolla
• Pimienta negra
• Sal
Modo de preparación
1. Cocer las remolachas con las zanahorias y la cebolla
2. Se añade la pimienta negra y la sal al gusto.

ComentarioTomé esta sopa en Nochebuena. Me gusta mucho. Es fácil de hacer y con raviolis esta buenísima.
Animaros a prepararla y a decirnos si os gusta.

Diálogos en el metro

2012-01-17T12:15:00.002-03:00

Adrian y Silvia van en metro a su casa. Vienen de compras.
- ¿Aira, te gustan lo que hemos comprado ?
- Sí me encanta los anillos de compromiso.
- Te quiero mucho
- Yo también te quiero
-¿Por qué no vamos a un cine?.
-Si buena idea, vamos a ver la película de Oliver Twist.
-¿Quieres palomitas?
- No gracias que engordan. Mejor vamos a cenar fuera.
- ¿Me invitas tú hoy a cenar?
- Sí vale. Vamos a la pizzeria.

Texto elaborado por COSMIN M. PESTE
Ilustracion del libro: Subway Life de Antonio Jorge Gonçalves

Nuestros preparativos del año del dragón

2012-01-17T05:53:00.003-03:00

Leihongkai Ye fue a cortarse el pelo. Ojalá tenga suerte este año.
Hace un mes preparamos una leyenda sobre los dragones chinos y los ríos de China.
Podéis verla aqui...

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El año del conejo preparamos un cuento en teatro de papel sobre la leyenda de Niam

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AÑO NUEVO DEL DRAGÓN en Madrid

2012-01-16T17:47:00.002-03:00

El calendario chino es lunar y el 23 de enero de 2012 (5 de la tarde en España) será el cambio del año para casi 1500 millones de personas.
El año entrante es el 4710 del calendario y es el AÑO del DRAGÓN según el zodíaco chino. Más sobre el horóscopo chino. Son nacidos bajo el signo del Dragón los que nacieron en los años 1941, 1953, 1965, 1977, 1989, 2001
Lavapiés y ChinaLavapiés cuenta con unos 2000 chinos de los 70000 declarados que viven en España (50000 en Madrid). Estos inmigrantes gestionan unos 300 comercios de electrónica, bazares, alimenación y sobretodo de textiles.
Desde hace unos años el barrio organiza (mediante la Asociación de Comerciantes Chinos de España y la Asociación de Vecinos La Corrala) el Festival del Año Nuevo Chino como una fiesta más del barrio donde están invitados todos los vecinos y resto de madrileños. Es una fiesta muy interesante y la mezcla de chinos, castizos, árabes y africanos la convierte en algo mucho más multicultural que el Forum de Barcelona
Supersticiones
Desde un mes antes del nuevo año chino, las calles de Lavapiés se engalanan de rojo. Farolillos y letreros a las puertas de los comercios y calendarios con el animal del año por todos lados
Los letreros están formados por dos ideogramas que significan "buena suerte" y "primavera" y el color rojo se usa para asustar a NIAM el demonio del año nuevo
Para los chinos esta fiestas es la Fiesta de la primavera, se acaba el invierno y llega la prosperidad
La preparación se inicia un mes antes. Todas las casas chinas se limpian a fondo y se barre para alejar cualquier rastro de mala suerte. Se lavan todos los utensilios y se tiran las cosas que ya no se quieren, significando que el año entrante será un año nuevo y limpio. También se deben pagar todas las deudas.
Los preparativos incluyen el corte del pelo para los varones, para empezar el año como nuevos y la elaboración de comidas especiales, ya que todo lo que se come o se usa durante estos días está cargado de un significado para augurar paz, prosperidad y buena fortuna.
Las empanadillas o raviolis rellenos jiaozi son tradicionales para esta noche
También hay cenas de empresa, el jefe debe pagar la cena a sus empleados por obligación
En estos días está prohibido el malhumor y es de muy mala suerte enfadarse con un familiar, al contrario que en España donde en las cenas de nochebuena acabamos todos a cuchilladas
Precisamente, también trae mala suerte usar cuchillos o tijeras en el día de año nuevo, en general el cuchillo en la mesa es mala suerte, por eso la comida china no usa estos cubiertos
Al igual que en el Almendro, los familiares procuran volver a casa por año nuevo y se reparten dinero en sobrecitos rojos a los niños. Casi siempre, los regalos de los chinos es dinero
Celebraciones
Uno de los eventos más espectaculares durante el Festival del Año Nuevo chino son las danzas del dragón y del león. Las cabezas de esas temibles bestias supuestamente ahuyentan el mal, y los ágiles movimientos de los danzantes ofrecen un gran espectáculo.
También hay pirotécnia,...es como una mascletá pero pequeñita y sirve para asustar al demonio Niam
Cada año en Madrid hay más actividades para celebrar el año nuevo: karaoke, teatro, demostraciones de artes marciales, danza... y el espectacular baile del Dragón y Leónal igual que nuestras campanadas a las 5 de la tarde más o menos todos juntos gritarán KUNG HEI FAT CHOI!. Bueno eso es cantonés, el oficial es mandarín y se dice algo así como: Xin Nian Hao y Xin Nian Kuai Le!

CELEBRAR EL AÑO NUEVO CHINO; AÑO DEL DRAGÓN 2012

2012-01-16T17:38:00.002-03:00

El Festival del Año Nuevo chino es una de las fiestas más significativas para el pueblo chino en todo el mundo, indistintamente del origen de sus antepasados. También es conocido como el Festival del Año Nuevo Lunar debido a que está basado en el calendario lunar, en vez del calendario gregoriano. La fiesta es una ocasión muy jubilosa debido principalmente a que es el tiempo en que la gente se libra del trabajo para reunirse con la familia y los amigos.

El origen del Festival del Año Nuevo chino puede ser remontado a miles de años a través de una serie de coloridas leyendas y tradiciones que evolucionan continuamente. Una de las leyendas más famosas es la de Nien, una bestia extremadamente cruel y feroz, que según la creencia de los chinos, comía personas en la víspera del Año Nuevo. Para mantener a Nien lejos, se pegaban coplas en papel rojo en las puertas, se iluminaba con antorchas y se encendían petardos durante toda la noche; ya que se dice que Nien temía el color rojo, la luz del fuego y los ruidos muy fuertes. A inicios de la mañana siguiente, al impregnarse el aire con los sentimientos de triunfo y renovación por haber mantenido alejado a Nien por otro año, el saludo más popularmente escuchado era kung-hsi o "felicitaciones".

Para asegurar buena suerte en el año venidero, los chinos dan un nombre especial para cada plato. Este es llamado las “cinco bendiciones del Año Nuevo” y representa longevidad, riqueza, paz, sabiduría y rectitud. (Foto de Chang Su-ching)Aunque las celebraciones del Año Nuevo chino generalmente duran solamente varios días, a partir de la Víspera del Año Nuevo, el festival en sí dura en realidad unas tres semanas. Se inicia en el día veinticuatro del duodécimo mes lunar. Se cree que en ese día, varios dioses ascienden al Cielo para presentar sus respetos e informar acerca de los asuntos hogareños al Emperador de Jade, la deidad suprema del taoísmo. Según la tradición, las familias honran esos dioses quemando papel moneda para uso ritual para pagar sus gastos de viaje. Otro ritual consiste en embarrar azúcar de malta en los labios del Dios de la Cocina, una de las deidades que viajan, para asegurar que él presente un informe favorable al Emperador de Jade o mantenga el silencio.
Seguidamente, se cuelgan "coplas de primavera" alrededor de la casa. Las coplas de primavera son rollos y cuadros de papel escritos con bendiciones y palabras de buen augurio, tales como "buena suerte", "riqueza", "longevidad" y "tiempo de primavera". Los cuadros de papel son generalmente pegados al revés, debido a que la letra equivalente en mandarín para "al revés", tao, es homófona con la palabra "llegada". Así, los cuadros de papel representan la "llegada" de la primavera y el "arribo" de tiempos más prósperos.

La tradición prescribe que mientras más ancha sea la hendedura del fa-kao , una especie de dulce de arroz, más próspero será el año que se inicia.

En la Víspera del Año Nuevo, los miembros de la familia que ya no viven en la casa hacen un esfuerzo especial para retornar al hogar para una reunión y compartir una suntuosa comida. En ese momento, los miembros de la familia entregan "dinero de buena suerte" en sobres rojos a los ancianos y niños, y se quedan despiertos durante toda la noche para darle la bienvenida al Año Nuevo. El pueblo chino ha creído por mucho tiempo que permanecer despierto durante toda la noche de la Víspera del Año Nuevo ayuda a que sus padres tengan una vida más larga. Así, se mantienen encendidas las luces durante toda la noche no sólo para alejar a Nien, como en los tiempos antiguos sino también como una excusa para mantener a la mayor parte de la familia reunida. Algunas familias incluso realizan ceremonias religiosas después de la medianoche para darle la bienvenida al Dios del Año Nuevo a sus hogares, un ritual que generalmente termina con una enorme ronda de petardos.

Para los niños, la parte más excitante de la fiesta es cuando reciben sus hung-pao o sobres rojos con dinero.Lo primero que se hace en el Día del Año Nuevo es el ritual para rendir homenaje a los antepasados. Después, se veneran a los dioses, seguido por un acto donde los miembros más jóvenes de la familia presentan sus respetos a los mayores que todavía viven. La gente se pone vestidos nuevos y visita a los amigos, vecinos y familiares para intercambiar buenos deseos de kung-hsi fa-tsai , que significa "felicitaciones y prosperidad". Es un momento para la reconciliación, donde se dejan aparte los rencores del pasado en medio de la atmósfera amistosa y llena de calor humano.
Unas de las vistas más espectaculares durante el Festival del Año Nuevo chino son las danzas del dragón y del león. Las cabezas de esas temibles bestias supuestamente ahuyentan el mal, y los ágiles movimientos de los danzantes ofrecen un gran espectáculo para deleite de todos.

Los mercados se tornan animados con gente comprando alimentos para la fiesta del Año Nuevo.El segundo día del Festival del Año Nuevo chino es el día en que las hijas casadas retornan al hogar de sus padres. Si ella es una recién casada, su marido la debe acompañar y llevar regalos para su familia. Según una encantadora leyenda, el tercer día del Año Nuevo es el día en que los ratones casan a sus hijas. Por eso, durante esa noche, se supone que la gente debe acostarse temprano para que los ratones puedan llevar a cabo sus ceremonias de matrimonio.

Debido a que el término chino para pescado (yu) es homófono de “abundancia”, las decoraciones en forma de pez son muy populares durante el Año Nuevo Lunar .En el cuarto día, el fervor comienza a disiparse. En la tarde, la gente prepara ofrendas de comida para recibir el retorno del Dios de la Cocina y su séquito de su viaje a la corte del Emperador de Jade. El retorno del Dios de la Cocina significa el fin de la libertad de la supervisión espiritual, por eso un popular refrán chino dice: "Nunca es muy temprano para despedir a los dioses ni es muy tarde para invitarlos a que retornen".

Durante el festival del Año Nuevo chino, los templos están atestados con fieles que queman incienso y hacen ofrendas para tener fortuna y felicidad en el año venidero.El quinto día pone fin a las festividades del Año Nuevo chino. Se quitan todas las ofrendas de los altares y la vida retorna a la normalidad. Finalmente, en el noveno día, se presentan numerosas ofrendas en el atrio o patio de los templos para celebrar el cumpleaños del Emperador del Jade, que según la creencia popular, nació inmediatamente después de la medianoche del noveno día.

Con sus animados movimientos y vestidos de brillantes colores, las danzas del dragón y del león constituyen uno de los mayores eventos del Año Nuevo chino.Como en todas las festividades chinas, la comida juega un papel importante durante todo el Año Nuevo chino, y las cenas tienden a ser especialmente suntuosas. Muchos de los platos que se preparan para esta ocasión se sirven debido a que son considerados como símbolos de buena suerte. Por ejemplo, el pescado (yu) representa "abundancia"; la cebollina (chiu-tsai) significa "eternidad"; los nabos (tsai-tou) simbolizan "buen augurio"; mientras que las bolas de pescado (yu-wan) y de carne (jou-wan) representan "reunión". También se preparan bocadillos auspiciosos para la ocasión, tales como el pudín de arroz glutinoso (nien-kao), para desearle a la gente que "avance hacia cargos más altos". La gente del norte de China generalmente prepara empanadillas (shui-chiao) que tienen la forma de lingotes de oro y supuestamente ayudan a quienes las coman a tener riqueza.
Sin embargo, el festival del Año Nuevo chino no es solamente diversión a gusto, y ciertos tabúes y supersticiones de la temporada nunca han perdido su poder persuasivo. Por ejemplo, la gente cree que barrer el piso durante los primeros cinco días del Año Nuevo Lunar es de mala suerte, debido a que uno puede accidentalmente barrer la buena suerte y riqueza de uno fuera de casa. También se prohibe severamente el lenguaje malo y hablar de la muerte. Si se rompe un plato, es vital decir tan pronto como sea posible "sui sui ping an," que significa "paz a través del año". Hay que mantener encendidas las barras de incienso y las velas de los altares día y noche para promover la longevidad; y algunas familias esconden los cuchillos y las tijeras para evitar que uno accidentalmente corte el "hilo de la buena suerte" en el año que viene.

FELIZ AÑO NUEVO DEL DRAGÓN 2012

2012-01-16T17:20:00.005-03:00

El Año Nuevo Chino 2012 se inicia el 23 de enero, y a partir de allí tendrás todo un año para recorrer el mundo a lomos de un dragón.

El Dragón es la criatura mágica, el mito. Es un símbolo de buena fortuna y poseedor de un gran poder. En Oriente el Dragón es visto como una bestia divina, al contrario que en Occidente donde carga con mala fama y ha sido perseguido y aniquilado en libros y leyendas. El 23 de enero de 2012 comienza el Año del Dragón en el zodíaco chino.

Cuentan que el dragón fue el quinto animal en llegar en la Gran Carrera que llamó el Emperador de Jade para saber cuáles eran los 12 animales más listos del mundo, y así nombrar a los signos zodiacales. En aquel entonces, perros y gatos eran buenos amigos y al enterarse de la realización de la carrera, el gato le pidió a su amigo que le despertara bien temprano a la mañana siguiente para comenzar la competición. Sin embargo, la astuta rata al despertarse al alba salió sigilosa y dejó durmiendo a su amigo que despertó por la tarde, cuando era ya demasiado tarde. Y es por éso, dicen, que desde entonces los gatos no dejan de perseguir a las ratas, llenos

Hace aproximadamente 2.000 años se hace las primeras descripción y clasificacion de los dragones chinos. Según estos relatos, estos dragones tienen 8 características que los diferenciaban:

■Cabeza de camello
■Ojos de demonio
■Orejas de vaca
■Cuernos de ciervo
■Cintura de ostra
■Cuello de serpiente
■Garras de águila
■Patas de tigre
Identificaban 117 tipos distintos de dragones: 81 benignos y 36 como para no tener de enemigos dado su enorme poder de destrucción y agresividad. Los males que estos últimos dragones traían a la Tierra, llegaban en forma de inundaciones, incendios, sequías o tifones. Incluso, un dragón de éstos en un mal día, podía provocar la desaparición temporal del sol en pleno día.

Cuenta la leyenda que todos los dragones de verdad (para los chinos los únicos “verdaderos” son los propios) tienen 5 dedos, y que a medida que se alejan volando hacia otras tierras van perdiendo dedos de sus patas. De allí que los dragones en Corea se dibujan con cuatro dedos y en Japón con tres.

En líneas generales, China reconoce 9 “especies” de dragones:

1. El Dragón Celestial es el mandamás entre los suyos, encargado de cuidar el Cielo y las moradas de los dioses.

2. El Dragón Espiritual controla el clima y debe ser mantenido contento para que el tiempo no se vuelva desastroso.

3. El Dragón de Tierra controla los ríos. Tiene una vida itinerante: en primavera vive en el Cielo y en otoño se muda al Mar.

4. El Dragón del Mundo Subterráneo. Es el guardián de las joyas y metales preciosos. Se cree que los volcanes son su “herramienta” para comunicarse desde su inframundo con el Cielo.

5. El Dragón con cuernos: es el más poderoso y temible a la hora de la pelea.

6. El Dragón Alado: el sirviente y custodio del Emperador Amarillo que fuera inmortalizado con su figura. Cuenta la leyenda, que con su cola se excavaron los canales que dibujan el curso del río Amarillo y le contienen para prevenir inundaciones.

7. El Dragón Espiral que vive en el océano.

8. El Dragón Amarillo: un dragón sin cuernos que surgiera del río Luo trayendo los elementos de la escritura china.

9. El Dragón Rey: En realidad son cuatro, y rigen los 4 mares (norte, sur,este y oeste) y hay que tenerlos contentos para prevenir inundaciones y tifones.
En muchas imágenes orientales se les ve junto con una perla, Generalmente se la representa cerca de su boca, o bajo su mentón. Estos dragones simbolizan especialmente el éxito y el progreso ya que con la ayuda de la influencia de la perla, estarían más cerca del Cielo.

La perla multiplicaría sus cualidades con su sólo toque, y se dice que ella encierra toda la sabiduría del dragón: la Perla del Conocimiento. También sería un símbolo del Tao o perfecto equilibrio entre el Yin y el Yan que alcanzan los dragones más sabios, saludables y prósperos. Sin también, un augurio de buena suerte.

FELIZ AÑO DEL DRAGÓN, dejamos atrás el año del conejo.

EL METRO

2012-01-10T12:03:00.002-03:00

A partir de las ilustraciones de este libro escribimos unos bocadillos sobre lo que piensan estas personas mientras viajan en el metro. Ahora vamos a seguir con estos pensamientos y desde diferentes ciudades vamos a tratar de imaginar ¿a dónde van? ¿de dónde vienen?

Obras del alumnado a la obra colectiva. Matriuscas en la cafeteria del Cuenca.

2011-12-21T15:57:00.004-03:00

Las pintoras e impulsoras del proyecto.
Últimos retoques

Vistas generales desde la Cafeteria. ( Obra terminada)

2011-12-21T15:49:00.003-03:00

NUEVAS VISITAS EN LA CAFETERIA DEL IES CUENCA NALON

2011-12-21T15:20:00.006-03:00

Pintoras y artífices del proyecto MATRIUSKAS, junto con su alumnado.

La rueda de la fortuna terminada.

Una llave, la llave de tus sueños, de tus deseos...

Obra terminada.

SUCRAN, MERCI, GRACIAS,...

Un regalo en el IES CUENCA NALÓN

2011-12-20T12:05:00.008-03:00

Hoy llegué al Instituto, donde tengo la sede y me crucé con Marta, nuestra directora en bata azul,con playeros, vamos en ropa de faena y le pregunté:
- ¿dónde estás pintando?.
- En la cafetería, estamos Amada y yo. - Me dijo con esa voz suave que Marta tiene.

Fui hasta allí y me encontré con que la pared del fondo se había transformado en una calle donde la alquimia era posible.
Estas dos artistas junto con su alumnado están transformando, creando, abriendo fronteras hacia la inclusión de todos y todas en este espacio común, transitado...

Me quedé un rato contemplando aquella pared desde la que asomaban un gato y un ratón, donde sus grietas supuran verdín, los restos de un aguacero palpitan frente a la alcantarilla, y las sombras de los y las niñas creando aguardan. Me hicieron una pregunta:
- ¿Qué puedo colgar de ese gancho en la pared?.
En plena calle, a una altura de un metro escaso, puede haber una llave, unoas zapatillas, unos zapatos, ¿qué cosas me encuentro yo en la calle? me pregunté. Y me dije: Cartas, naipes, en las aceras me topo con cartas. Así que les propuse:
- ¿Por qué no ponéis la rueda de la fortuna, del tarot en el suelo?
Y Amada se brindó a pintar esa carta, risueña y alegre.

Gracias por vuestra generosidad, la creación es sin duda un acto colectivo, que acoge, incluye... en definitiva un acto de amor.

La rueda de la fortuna en proceso.

La rueda de la fortuna, 2

La rueda de la fortuna, 1.

La rueda de la fortuna empieza a girar...

Marta pintando.

La grieta

Dos observadores recién llegados.

La obra en proceso.

Las artistas: Marta y Amada.

MAÑANA PONDREMOS LA FOTO DE LA OBRA ACABADA, INCHALÁ.

Más felcitaciones para el año nuevo

2011-12-20T12:03:00.000-03:00

UNA PELICULA PARA ESAS NAVIDADES

2011-12-19T11:07:00.001-03:00

Pelicula sin diálogos, con lo cual apta para todos y todas, la entenderéis... ¿os animáis a hacer la crítica, un resumen del argumento?

Celebraciones en diferentes culturas del año nuevo

2011-12-19T10:43:00.002-03:00

AÑO NUEVO JUDÍO

RITUAL DE LA PROSPERIDAD (China)

PARA LOS MAYAS

DESEOS PARA EL 2012

2011-12-19T06:31:00.000-03:00

Queridos papá y mamá:

Deseo que el año nuevo 2012 nos traiga: a mi hermana Wan ting de China, felicidad, paz, un ordenador nuevo y salud.
¡Les deseo a todos un Feliz Año Nuevo!

Su hang 2011,19 de diciembre

爸爸和妈妈
在2012年里我希望爸爸和妈妈过的开心，早一点把妹妹带出来，可以一家人在一起。在新的一年里我想要一台属于我自己的电脑，希望父母身体健康。
祝大家新年快乐！
周苏杭
2011年12月19日

Villancico traducido a 300 lenguas

2011-12-16T15:10:00.001-03:00

La letra probablemente ya fue escrita en forma de una poesía por Jospeh Mohr en Mariapfarr/Lungau (una pequeña aldea en la región del "Lungau" cerca de Salzburgo/Austria) en el 1816. ¿Por qué la letra se convertió en un villancico dos años después? - sobre esto solo se puede especular. Una leyenda cuenta que ya no se podía tocar el órgano de la iglesia de Oberndorf (cerca de Salzburgo) porque estaba estropeado. Por esto, se cuenta que los dos autores escribieron el cántico para tenor, soprano y coro para la tradicional misa de medianoche en la Noche Buena, el cual al final fue cantado por primera vez en la iglesia San Nicolás en Oberndorf (cerca de Salzburgo).

La canción „ ¡ Noche de Paz!" fue presentada sobre todo en el entorno de la esfera de acción de Joseph Mohr y Franz Xaver Gruber, aunque en principio ellos no fueron mencionados como los autores de este cántico. En el 1866 la canción fue incluida por primera vez en un cancionero infantil. Incluso algunos a ñ os antes las familias Rainer y Strasser difundieron la canción a través de la valle Ziller (Zillertal) en el Tirol (1819), hacia Lipcia en Alemania (1832) a Nueva York (1839). Misioneros católicos y protestantes transmitieron la canción finesecularmente por todos los continentes. Hoy en día se conoce más que 300 traduciones en varios idiomas y dialectos.

Adivina qué viillancico es, y en qué lengua cantan

2011-12-16T08:53:00.001-03:00

Feliz año nuevo 2012

2011-12-15T09:10:00.001-03:00

4 DRAGONES CHINOS.

2011-12-13T08:38:00.000-03:00

4 dragones chinos

2011-12-13T08:37:00.000-03:00

Los Cuatro Dragones ( VERSION TEATRO DE PAPEL)
Voz en OFF:

Hace muchos, muchísimos años, no había ni ríos ni lagos en la tierra, solamente existía el Mar el Este, en el que vivían cuatro dragones: el Dragón Largo, el Dragón Amarillo, el Dragón Negro y el Dragón Perla.

ESCENA 1

Un día, los Cuatro Dragones salieron a la superficie del mar y decidieron ir a darse una vuelta por el cielo. Allí jugaron al escondite entre las nubes esponjosas, volaron y planearon, saltaron y rieron.

El Dragón Perla gritó: -¡Venid aquí, rápido!

-¿Qué ocurre? – preguntaron los otros tres, mirando hacia dónde señalaba el Dragón Perla.

ESCENA 2

Sobre la tierra, vieron a mucha gente sacando frutas y tartas y quemando varitas de incienso.

Una mujer joven, arrodillada en el suelo con un niño delgado sobre la espalda, imploraba:

- Por favor, Dios del Cielo, envíanos lluvia rápido o no tendremos nada para comer….No había llovido desde hacía mucho tiempo. Los cultivos se marchitaban, la hierba se volvía de color amarillo y los campos se secaban bajo el sol abrasador.

- ¡Pobre gente! ¡Qué pena me dan!- dijo muy triste el Dragón Amarillo.

- Si no llueve pronto, no tendrán nada para comer y morirán…- dijo el Dragón Negro.

Los Cuatro Dragones se quedaron muy pensativos buscando alguna solución para ayudar a la gente de la Tierra.
- ¿Y si fuéramos a ver al Emperador Jade y le pidiéramos que enviara lluvia a la Tierra? - propuso el Dragón Perla.

- ¡Muy buena idea! – contestó el Dragón Amarillo.

- ¡Sí! ¡Seguro que él podrá ayudar a esa pobre gente! – contestó el Dragón Negro.

ESCENA 3

Así que los cuatro Dragones se dispusieron a visitar al poderoso Emperador Jade, que vivía en el Palacio Celestial.
El Emperador Jade era muy poderoso, ya que se encargaba de los asuntos del Cielo, de la Tierra y del Mar. Los cuatro Dragones entraron corriendo en el Palacio Celestial. El problema que les traía era realmente urgente, pero al Emperador no le gustaron aquellas prisas, ya que estaba en un concierto de hadas.
- Qué estáis haciendo aquí, vosotros? – les preguntó enfadado.

- ¿No deberíais estar en vuestro Mar?
El Dragón Largo se acercó al Emperador y le dijo:

- Majestad, hemos venido a pedirle que envíe un poco de lluvia a la Tierra. Los cultivos en la Tierra se están secando por falta de lluvia y pronto las gentes no tendrán nada para comer.

- Está bien. Iros tranquilos. Mañana enviaré la lluvia.- dijo el Emperador Jade

Y siguió escuchando tranquilamente las canciones de las hadas.

- ¡Muchas gracias Majestad! – contestaron felizmente los Cuatro Dragones.

ESCENA 4

Pasa el tiempo ( APARECE UN RELOJ) LA GENTE NO TIENE QUE COMER, Y LOS DRAGONES HABLAN. Mirando hacia el mar, el Dragón Negro dijo:

- He tenido una gran idea.

- ¿Qué es? Vamos, rápido, ¡cuéntanoslo! – gritaron los otros tres Dragones.

- Mirad, ¿no veis que hay muchísima agua en el mar en el que vivimos? ¡Podríamos llenar nuestras bocas de agua y luego rociarla sobre la Tierra! ¡Sería como la lluvia!- EXPLICÓ EL DRAGÓN NEGRO.

- Es una idea fantástica. Los campos se regarán y la gente podrá recoger las cosechas y no morirá de hambre! ¡Vamos, no hay tiempo que perder! – DIJO EL DRAGÓN AMARILLO.-
- Esperad un momento- dijo el Dragón Perla muy pensativo.
- ¿Qué ocurre ahora? ¿No ves que tenemos prisa? – CONTESTÓ EL DRAGÓN LARGO.
– ¡La gente de la Tierra está esperando la lluvia! ¿No habéis pensado que el Emperador Jade nos castigará si se da cuenta?
- A mi no me importa- CONTESTÓ EL DRAGÓN LARGO CON DETERMINACIÓN.
- Haría lo que fuera para ayudar a esa gente.
- ¡Pues a mi tampoco me importa! – CONTESTÓ EL DRAGÓN PERLA.
- ¡A nosotros tampoco!- El Dragón Amarillo y el Negro se miraron y dijeron a la vez:
- Entonces, ¡manos a la obra! ¡Pase lo que pase, nunca nos arrepentiremos de esto!- EXCLAMÓ EL DRAGÓN NEGRO.

ESCENA 5

Así que volaron hacia el mar. Abrieron bien sus bocas y las llenaron de agua. Volvieron a alzar el vuelo y revolotearon por el cielo, produciendo viento. Sus alas taparon el sol y la gente miró al cielo creyendo que de verdad se avecinaba una gran tormenta. Entonces los cuatro Dragones empezaron a pulverizar el agua sobre la tierra.
Cuando habían vaciado sus bocas, volvían a llenarlas en el mar y subían al cielo otra vez. Y así lo hicieron una vez y otra, hasta que había caído una buena lluvia sobre la Tierra.
La gente salió de sus casas mirando hacia el cielo y gritando con alegría:
- ¡Está lloviendo, está lloviendo! ¡Salvaremos la cosecha!
El agua cayó sobre la Tierra y los campos reverdecieron. La gente cantaba para agradecer al Dios del Cielo la lluvia y los niños bailaban y saltaban sobre los charcos de agua.

ESCENA 6

Cuando el Emperador Jade se dio cuenta que estaba lloviendo se puso furioso. - ¿Cómo se habían atrevido a llevar lluvia a la Tierra sin su permiso?
Ordenó que sus soldados fueran a buscar a los Cuatro Dragones y los trajeran ante él. Estaba dispuesto a castigarlos muy duramente por haberlo desobedecido.
Cuando los Dragones estuvieron en el Palacio Celestial, el Emperador Jade llamó al Dios de la Montaña y le ordenó que trajera cuatro montañas para encerrar a los Cuatro Dragones.

ESCENA 7

El Dios de la Montaña trajo volando cuatro montañas y las colocó sobre los cuatro Dragones, que quedaron atrapados sin poder moverse.

VOZ EN OFF:

Los cuatro dragones nunca se arrepintieron de lo que habían hecho, porque habían ayudado a gente que lo necesitaba.
Convencidos de querer hacer siempre buenas acciones para ayudar a los hombres, los Cuatro Dragones se convirtieron en cuatro ríos, que fluyeron a lo largo de altas montañas y profundos valles, cruzando la tierra y ofreciendo su agua a las gentes, para llegar finalmente al mar.
Y de esta manera se formaron los cuatro grandes ríos de China:

Heilongjian (el Dragón Negro) al norte
Huang He (el Dragón Amarillo) en el centro
Changjiang (Iang-Tsé o río Largo) al sur
Xi Jiang (Perla) en el lejano sur

EL DRAGON DEL VÍSTULA ( POLONIA) video

2011-12-12T13:34:00.001-03:00

El dragón del Vístula ( Polonia )

2011-12-12T13:28:00.001-03:00

EL DRAGÓN DEL VÍSTULA: El Dragón de Wawel Hill VERSION TEATRO PAPEL

VOZ EN OFF Cuenta la leyenda que este maligno animal vivía antiguamente en una caverna debajo de Wawel Hill, en la ribera del río Vístula que atraviesa Cracovia, en Polonia.

PRIMERA ESCENA

Aparece el dragón y se come el ganado, destruye viviendas, mata a gente. Se come a las doncellas.
DRAGÓN - Voy a comeros, con mis garras os cogeré.
Doncella - ¡¡ Socorro, socorro que nos come, el dragón!!! ¡Qué calor en el culo! Me voy a quemar, maldito dragón.
Dragón - Ñam, ñam, mmmmm qué ricas están, tiernas y jugosas.

SEGUNDA ESCENA

Dentro del castillo:
SUBDITOS - Majestad no queda ni una doncella en el reino, el dragón se las comió a todas. No podemos seguir así.
El rey dice:
_Quien mate al dragón se casará con Wanda, mi hija Enviad esta noticia a todo el reino.

TERCERA ESCENA

Aparecen caballeros y el dragón se los come a todos …
Caballero - ¡Maldito dragón, te mataré, aunque sea lo último que haga. !
Dragón - Gr. Mmmm qué rico, qué sabroso,….
Uno día, un pobre aprendiz de caballero llamado Skuba Dratewka aceptó el desafío.
KUBA - Meteré este azufre dentro de la carne y lo dejaré aquí, para que el dragón se lo coma.
Rellenó un gran trozo de carne de cordero con azufre y lo colocó afuera la caverna de dragón.
Éste lo engulló de un bocado e inmediatamente comenzó a sentir una sed insoportable.
DRAGóN - ¡Qué sed, tengo muchísima sed, necesito beber agua, agua….!!

CUARTO ESCENA

Se acercó al río Vístula para beber, pero el agua no logró mitigar su estómago insatisfecho. Después de beber y beber interminablemente, explotó a orillas del río.
- Malditos seáis.

QUINTA ESCENA

Finalmente, Dratewka obtuvo la mano de la bella Wanda y el pueblo recuperó su felicidad.
REY- ¿Te quieres casar con nuestro héroe Kuba Dratewka?-

WANDA - Sí, sí quiero, nos casaremos. –

Voz en OFF
Actualmente las catedrales de Wawel y de Cracovia se encuentran construidas sobre Wawel Hill; allí estan las estatuas de Smok Wawelski y una placa en honor del héroe Krakus, el príncipe polaco fundador de la ciudad. Su palacio, supuestamente, se alza sobre la guarida de dragón. Actualmente se utiliza la caverna del dragón, debajo del castillo, como pieza de interés turístico.

DRAGONES

2011-12-12T13:23:00.002-03:00

El dragón (del latín draco, y éste del griego δρακων, drakon, ‘víbora’ o ‘serpiente’) es un animal mitológico que aparece en diversas formas en varias culturas de todo el mundo, con diferentes simbolismos asociados.

En función de las diversas culturas que lo han representado, la figura del dragón juega un papel importante como dios y/o guardián, o como monstruo y poderoso enemigo. Se le atribuyen cualidades y habilidades tales como ser poseedor de una gran sabiduría y conocimiento o pecar de gran avaricia y codicia que le conduzca a devastar poblaciones enteras para apilar gigantescos tesoros. Por lo tanto, la imagen y figura del dragón ha ido variando y ha sido interpretada de muy diversas formas a lo largo de la historia.
Las culturas occidentales y orientales han imaginado reptiles gigantes y alados; puede ser debido al contacto con cocodrilos, caimanes y/o gaviales junto al hallazgo de fósiles de reptiles voladores.

En muchas culturas orientales los dragones eran, y en algunos cultos son todavía, reverenciados como representantes de las fuerzas primitivas de la naturaleza y el universo.
En Oriente, el dragón siempre se ha considerado una criatura benéfica y un símbolo de buena fortuna.
A diferencia de sus congéneres occidentales, los dragones orientales no escupen fuego ni tienen alas, aunque normalmente pueden volar gracias a la magia. Un dragón típico de Oriente tiene cuernos de ciervo, cabeza de caballo, cuello de serpiente, garras de águilas, orejas de toro y bigotes largos como los de los gatos. En las leyendas chinas hay dragones que vigilan los cielos, dragones que traen la lluvia, y dragones que controlan los ríos y arroyos. En Japón, donde se los tiene por seres sabios, amables y siempre dispuestos a ayudar, los dragones han sido, durante siglos, el emblema oficial de la familia imperial.
Los dragones chinos y japoneses simbolizan el poder espiritual supremo, el poder terrenal y celestial, el conocimiento y la fuerza, y por lo tanto son benévolos. El dragón es la insignia más antigua del arte de estos países. Proporcionan salud y buena suerte y viven en el agua. Según las antiguas creencias chinas, traen la lluvia para la recolección. Es por eso que el dragón se convirtió en el símbolo imperial de ese país.
En el Himalaya representan la buena suerte.
Corea, como se dijo antes, también tiene sus dragones, de similar carácter positivo.

PROYECTO GOLDEN5

2011-12-10T08:50:00.001-03:00

Proyecto Golden5
Contenidos
Las publicaciones del proyecto Golden5, pueden consultarse al completo en la web www.golden5.org. Este proyecto está dirigido a mejorar las estrategias que el docente necesita utilizar en el aula para mejorar el clima, aumentar la motivación, el interés, el rendimiento, y facilitando el desarrollo de los estudiantes.
Ponencias
Lera, M.-J. (2007). Cooperación y desarrollo en las aulas. El programa Golden5. Paper presented at the IV Congreso ACES. Educación y economía social: diversidad y cooperación en el siglo XXI, Almería.Descargar video en formato WMV (Tamaño: 58MB).
Proyectos
MJ. Lera (Coord). 2004-2008. GOLDEN5: AN EDUCATIONAL INTERVENTION. European Commission, Comenius 2.1.
Cursos y Conferencias
La difusión del programa Golden está siendo extraordinaria, tanto en Polonia como en Noruega y en España, donde se está iniciando en muchas comunidades.
En Gaza estamos pendiente de que Israel nos otorgue los permisos oportunos para volverlo a implementar en la Franja, pues ha sido demandado por reducir el nivel de estrés, mejorar la motivación y el bienestar en general.
También ha sido puesto en marcha en la propia universidad con resultados muy buenos.
Curso de Extensión Universitaria: Programa Golden5: Estrategias para la mejora del rendimiento y la convivencia escolar
Master en Pedagogía Sistémica y Prevención
Lera, M.-J. (2009). Estrategias Golden para el profesorado universitario: un estudio exploratorio. Paper presented at the V Curso Encuentro sobre Docencia, Facultad de Psicología, Junio 2009
Noticias y entrevistas
Falta un deseo genuino y sincero por mejorar la educación
Quien soy deja huella
Bibliografía Relevante
Próximamente
Otros méritos
Marzo 2009. Seleccionado por la Comisión Europea como uno de los proyectos Comenius más exitoso en los últimos años.
Lifelong Learning Programme. (2009). The Golden5: An Educational Intervention. In E. Commission (Ed.), Comenius School Education. Creativity and innovation. European Success Stories (pp. 13) Belgium: European Commission.
Mayo 2009. Premiado por la Comisión Europea como una de las historias más exitosas de Europa.
Lifelong Learning Programme. (2009). The Golden5: An Educational Intervention. In E. Commission (Ed.), Comenius School Education. Creativity and innovation. European Success Stories (pp. 5) Belgium: European Commission.
http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/creativity_en.pdf
Noticia en infocop.
La Comisión Europea premia un proyecto apoyado por la Oficina de Cooperación de la US

ANUNCIO: El dragon del Vistula, PROXIMAMENTE

2011-12-09T08:28:00.002-03:00

- Quiero comerte, con mis garras te cogeré
- ¡ Ay, ay, ay, ay, ay ! ¡ Me quema el culo !

En esta foto están el Dragón, Doncella, Caballeros, el Rey, Kuba (el polaco nombre) , los súbditos

Kuba- - Te quiero.
Princesa – Y yo también te quiero ¿quieres darme un beso?
Kuba – Sí, te lo dare mi querida princesita.

DIA MUNDIAL DE LOS DERECHOS HUMANOS MAÑANA ¿En todas partes?

2011-12-09T06:08:00.001-03:00

Día de los Derechos Humanos - 10 de diciembre -

Belén y Palestina, 2011 años después...
Maria José Lera

Han pasado 2011 años desde el Nacimiento del conocido como el Mesías, o Jesús de Nazaret, Palestino nacido en Belén. En estos 2007 años muchas cosas han pasado para la Humanidad, y uno de los mayores logros dicen que ha sido la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que nos garantiza un trato adecuado para toda “persona” de este planeta, en una lucha por la defensa de la dignidad, la libertad y la justicia.
Hoy, 2011 años después del nacimiento de Jesús, nos preguntamos sobre qué pasaría si volviese a nacer en Belén. Lo primero es aclarar varias hipótesis, pues la situación es diferente, de entrada Palestina no existe, solamente Israel. Si Maria era de Nazaret, en este caso sería una Israelí-Palestina; José al ser de Jerusalén puede tener aún el carnet palestino, o tener la nacionalidad israelí (posible de solicitar antes del 2000). En el caso que José sea solamente palestino, no se hubiera podido casar con alguien de Nazaret,–totalmente prohibidos los matrimonios mixtos-. Si por el contrario fuese israelí, en ese caso se podría casar pero no sabemos donde podrían vivir, pues difícilmente pudiera ir José a Nazaret, y en el caso que lo consiguiera no podría construir una casa ni modificar la de Maria para atender a su familia. Bajo ninguna excusa pudiera adquirir una casa en Jerusalén igualmente, y en ningunos de ambos casos podrían visitar Belén.
Hoy esta leyenda es simplemente imposible. Después de 2011 años nos preguntamos si se cumplen algunos de los 30 Derechos Humanos para cualquier reciennacido que lo haga en Belén, Palestina.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. Jesús, y cualquier persona que nazca en este territorio, no es libre, está sometido a la ocupación israelí. No tendrá derecho a agua potable, electricidad, pañales, comida, servicios médicos, ayuda a sus padres, no tendría derecho ni a estar en el “portal de Belén”, pues podría ser bombardeado en cualquier momento si así lo determinan las Fuerzas Israelíes de ocupación. Siendo palestino no tendría derecho ni a nacer, no digamos “libremente”.
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración. Se contempla en la Declaración que un territorio puede estar ocupado, pero esto no exime al Gobierno Israelí, ocupante, de cumplir la Declaración de los Derechos Humanos. Jesús –ni cualquiera de los 4 millones de personas que han nacido en Palestina y aún sobreviven allí-, no son considerados como humanos.
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Jesús no tiene derecho a la vida, pues puede ser asesinado en cualquier momento, ni a la libertad –pues no puede salir de Belén-, ni a la seguridad de su persona, permanentemente amenazada. Es palestino y niño, doblemente terrorista entonces.
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre. De la misma manera que hace 2011 años, José, María y todos los palestinos estaban sometidos a la servidumbre hacia Herodes.2011 años después sigue igual, sometidos a Olmert, que les pagará por construir el Muro que aprisiona la ciudad de Belén, y toda Cisjordania. Por trabajar en su propio muro recibirá una miseria de sueldo, pero necesario si quiere dar a su familia pan y aceite –la dieta no cambia-.
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Si a José se le ocurre protestar, o simplemente ir a trabajar –que no piense en ir al Templo a Jerusalén, eso está prohibido por muy Santo que se crea- estará sometido a trato cruel y degradante al pasar por el check-point de Belén. Los soldados lo retendrán, le quitarán sus papeles, le dirán que están incompletos; si se presenta con el burro, el animal recibirá un mejor trato, pues es una “especie protegida”, y los israelíes son demócratas y más considerados con los animales que con los palestinos. Actualmente hay miles de prisioneros sometidos a torturas y tratos crueles, que no se saben ni en qué prisión están. Son los llamados Guantánamos israelíes.
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica. Si se enfada con los soldados en el check-point no tendrá ningún reconocimiento de “personalidad jurídica”, es simplemente palestino. No podrá reclamar que necesita entrar o salir, que está enfermo y no puede pasar por máquinas y escáneres de dudosa naturaleza, no podrá argumentar que tiene necesidades, pues simplemente es palestino. No tiene ni siquiera personalidad, ni jurídica ni humana.
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Sin necesidad de salir de Belén, todos podrán ver que hay otros seres humanos que tienen derecho a vivienda, trabajo, servicios médicos, uso de carreteras, energía, y hasta campos de golf. Todo está a su alcance, unos son “colonos israelíes”, los otros son “ocupados palestinos”. Simplemente NO pueden ser lo mismo.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes. A quién vas a recurrir si no tienes ni Estado; para el tribunal Nacional Competente Israelí, el palestino tiene derecho a que lo maten, el israelí a ser protegido y vivir.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Son detenidos, presos y desterrados, y hasta asesinados; personas palestinas sin ningún rasgo de distinción, niños, niñas, mujeres, trabajadores, parados, políticos, alcaldes, ministros, intelectuales, da igual si eres Palestino. Mas de 10.000 presos sin cargos se encuentran actualmente en la cárcel, más de 6000 han sido asesinados desde el 2000.
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial. ¿Dónde pueden ser oídos si no pueden ni salir, ni entrar, ni moverse entre las distintas “ciudades” amuralladas de lo que queda de Palestina?
Son inocentes, mientras no se pruebe su culpabilidad. Por si acaso a los palestinos se les mata antes, después se prueba o no su culpabilidad. En cualquier caso siempre son culpables de ser palestinos, y esta prueba es suficiente para arrestarlos y privarles de todo, hasta de la vida.
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Todo palestino será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, con espías y colaboradores que conocen su vida diaria, su familia, su trabajo, para tener información y ser más fácilmente reducidos por chantaje y miedo. Tienen derecho a entrar en su casa cuando quieran, destruir todo lo que haya, atemorizar, matar, secuestrar, impedir la llegada de medicamentos, de agua, y si quieren la destruyen y si no te vas corriendo, lo harán con tus hijos dentro. Si están durmiendo, será tu culpa por no despertarlo antes.
Todo ser humano tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado; derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país. No pueden circular, ni subirte en un coche si tienes carnet de palestino, y tu coche matricula amarilla –aunque lo hayas comprado con tu propio dinero-, no puedes abandonar tu pueblo, no se puede visitar ni siquiera Jerusalén, ni ir a la mezquita, ni ir al colegio. La resistencia consiste en levantarse cada día y tratar de vivir una vida “relativamente” normalizada. Todo sigue cerrado, y ni los Reyes Magos podrán llegar a Belén, y esto sin ser palestinos, que parece que son persas.
En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país. Aunque están perseguidos, ningún país les ofrece asilo, de hecho están siendo expulsados de Irak, de Kuwait, y nadie los acepta. Actualmente hay cientos de miles de palestinos en la frontera con Siria, sin ser aceptados; al igual en la frontera de Egipto. En masas de refugiados sobreviven casi sin nada. La hambruna, las enfermedades atacan a los más vulnerables, pero son palestinos.
Derecho a una nacionalidad. Si no tienes Estado, ¿qué nacionalidad puedes tener?. Nos repiten infinitamente en las noticias “Hamas no reconoce a Israel”, y siempre omiten la segunda parte; lo reconoceremos cuando Israel reconozca el derecho a existir de Palestina.
La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado. La familia palestina es bombardeada, se les destruye sus casas, se mata a sus hijos, se les impide el acceso al agua, a la comida, a la escuela, y a casarse entre ellos si alguno tiene la nacionalidad “israelí”. La última ley de la “familia” prohíbe matrimonios “mixtos” y afecta a mas de 100.000 familias que tendrán que separarse al no poder vivir juntos en el mismo territorio. La ley tiene carácter retrospectivo y afecta a todos los matrimonios, independientemente de los años que lleve la familia constituida. Hoy en eL 2011 el matrimonio entre José, de Jerusalén, y Maria de Nazaret, sería ilegal e imposible, y en el caso que lo consiguieran porque José tuviese la nacionalidad israelí, bajo ningún concepto pudieran haber tenido el niño en Belén, pues la entrada estaría prohibida. Si José tuviese el carnet palestino, no podría compartir la burra con Maria, pues ambos no pueden compartir el mismo medio de transporte.
Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. La construcción del muro ha privado aún más a los palestinos de tierras, olivos, casas, son diariamente privados arbitrariamente de su propiedad. No sólo esto, las Fuerzas Israelíes les roban a los estudiantes sus móviles, ordenadores y hasta dinero cuando entran en sus residencias universitarias. Los bancos palestinos fueron robados en el 2001, todo el dinero pasó a Israel. Actualmente Israel retiene millones de dólares palestinos, correspondientes a sus impuestos.
La libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. Si eres palestino, y además musulmán la discriminación es aún mayor, y si eres libre de pensamiento directamente pasas a la categoría de Terrorista. Ningún derecho, ni a pensar, ni a tener conciencia, ni a manifestar tu religión.
Derecho a la libertad de opinión y de expresión. No solamente no pueden expresarse libremente, sino que ni siquiera pueden mirar a los soldados a los ojos, a riesgo de ser maltratados, detenidos, golpeados (vaya y mire en cualquier check-point, hay muchos en todo Cisjordania)
Tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. Bajo ningún concepto pueden reunirse, ya ni siquiera para rezar como ha quedado prohibido desde Junio de 2006 en Jerusalén. No pueden ni reunirse en la mezquita.
La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto. Votar votan, pero sus decisiones no son aceptadas por la Comunidad Internacional. Por ejercer su Derecho Internacional, son castigados con cancelación de su propio dinero y bombardeados.
Tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional la ayuda necesaria. Simplemente no tienen este derecho; el acceso a los hospitales es directamente bloqueado con tanques y son disparados los enfermos que se acercan; algunos hasta son sacados de mesas de operaciones para detenerlos –sin cargos- y someterlos a tortura.
Derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo; Si a alguno se le pasa por la cabeza ejercer su derecho a pescar, a tener una vaca o a sembrar una palmera, el castigo puede ser la muerte. No digamos a cobrar por trabajar, los salarios han sido congelados desde Febrero de 2006.
Al descanso, al disfrute del tiempo libre. En estos momentos se les mata mejor, como la matanza en Gaza a una familia que tomaba el sol en la playa. El sueño es intencionalmente interrumpido con ataques planificados de bombas sónicas, asi se les debilita aún más, y especialmente se ataca a los niños y niñas.
Nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad. Por voluntad de Israel, EEUU y Europa, el nivel de vida se asegura que no llegue ni a los mínimos, el nivel de pobreza ronda el 80% de la población que sobreviven con menos de 2 dólares al día. La miseria se adueña de Palestina, porque la Comunidad Internacional así lo quiere.
Toda persona tiene derecho a la educación. Para ejercer este derecho millones de niños y niñas, maestros y maestras arriesgan su vida a diario, se enfrentan a soldados, quienes les humillan, pegan, maltratan, les quitan los libros y hasta la vida. Ahora hay muchas escuelas cerradas, la Comunidad Internacional ha decidido ayudar a que estén cerradas, negando el salario a los profesionales.
Tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten. Los partidos de fútbol no se pueden jugar, prohibido salir de este ghetto, y prohibido entrar. En las prisiones israelíes, este año durante la retransmisión del mundial se les prohibió a los presos palestinos que pudieran verlo; sus cines fueron destruidos, los artistas no pueden salir ni entrar, en fin...
Se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos. ¿Y quien empieza a establecer un Orden Internacional para que los palestinos sean considerados igual que el resto de los seres humanos?
Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas. ¿Conoce el cuarteto que ninguno de los 30 Derechos de esta declaración se cumple para los palestinos?, o quizás su misión sea la perpetuación de este crimen contra la humanidad
Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración. Todo en esta Declaración está siendo utilizado para justificar las actuaciones criminales del Gobierno israelí, bajo un engañoso “derecho de autodefensa”, basándose en esto suprime TODOS los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
Después de 2011 años los palestinos continúan bajo el asedio, la discriminación y bajo la espada de la muerte, antes era Herodes ahora es Olmert. Si bien la humanidad ha logrado escribir y comprometerse con la Defensa de los Derechos Humanos, ni uno solo de los 30 Derechos se cumple para el Pueblo Palestino.
Maria José Lera

La leyenda del colibrí ( Perú ) ( voz desde Rumanía)

2011-12-01T06:29:00.004-03:00

Untitled from esmeralda on Vimeo.

Este mes de diciembre, el último del año vamos a cerrar el curso con leyendas y cuentos sobre dragones. Dragones en diferentes culturas, en países distintos. Unos dragones que vienen de China, bonachones y que nos traerán suerte. Otro malvado y con hambre de carne humana procedente de Polonia. Y por último, un dragón- serpiente llamado Amarú, procedente del Perú.

Comenzamos con Amarú, ... en la voz de Adelina Melisa Mirón, que desde Cabañaquinta ha leído esta leyenda para vosotras y vosotros.

Esperamos que os guste, y animaros a dejarnos algún comentario. Gracias

LA LEYENDA DEL COLIBRÍ

2011-11-30T06:18:00.001-03:00

LA LEYENDA DEL Colibrí
Leyenda peruana
Cuentan que hace muchísimos años, una terrible sequía se extendió por las tierras de los quechuas.
Los líquenes y el musgo se redujeron a polvo, y pronto las plantas más grandes comenzaron a sufrir por la falta de agua.
El cielo estaba completamente limpio, no pasaba ni la más mínima nubecita, así que la tierra recibía los rayos del sol sin el alivio de un parche de sombra.
Las rocas comenzaban a agrietarse y el aire caliente levantaba remolinos de polvo aquí y allá.
Si no llovía pronto, todas las plantas y animales morirían.
En esa desolación,florecer en el desierto. Pero hasta ella comenzó a secarse.
Y dicen que la planta, al sentir que su vida se evaporaba gota a gota, puso toda su energía en el último pimpollo que le quedaba.
sólo resistía tenazmente la planta de qantu, que necesita muy poca agua para crecer y Durante la noche, se produjo en la flor una metamorfosis mágica.
Con las primeras luces del amanecer, agobiante por la falta de rocío, el pimpollo se desprendió del tallo, y en lugar de caer al suelo reseco salió volando, convertido en colibrí.
Zumbando se dirigió a la cordillera. Pasó sobre la laguna de Wacracocha mirando sediento la superficie de las aguas, pero no se detuvo a beber ni una gota. Siguió volando, cada vez más alto, cada vez más lejos, con sus alas diminutas.
Su destino era la cumbre del monte donde vivía el dios Waitapallana.
Waitapallana se encontraba contemplando el amanecer, cuando olió el perfume de la flor del qantu, su preferida, la que usaba para adornar sus trajes y sus fiestas.
Pero no había ninguna planta a su alrededor.
Sólo vio al pequeño y valiente colibrí, oliendo a qantu, que murió de agotamiento en sus manos luego de pedirle piedad para la tierra agostada.
Waitapallana miró hacia abajo, y descubrió el daño que la sequía le estaba produciendo a la tierra de los quechuas. Dejó con ternura al colibrí sobre una piedra.
Triste, no pudo evitar que dos enormes lágrimas de cristal de roca brotaran de sus ojos y cayeran rodando montaña abajo. Todo el mundo se sacudió mientras caían, desprendiendo grandes trozos de montaña.
Las lágrimas de Waitapallana fueron a caer en el lago Wacracocha, despertando a la serpiente Amarú. Allí, en el fondo del lago, descansaba su cabeza, mientras que su cuerpo imposible se enroscaba en torno a la cordillera por kilómetros y kilómetros.
Alas tenía, que podían hacer sombra sobre el mundo.
Cola de pez tenía, y escamas de todos los colores.
Cabeza llameante tenía, con unos ojos cristalinos y un hocico rojo.
El Amarú salió de su sueño de siglos desperezándose, y el mundo se sacudió.
Elevó la cabeza sobre las aguas espumosas de la laguna y extendió las alas, cubriendo de sombras la tierra castigada.
El brillo de sus ojos fue mayor que el sol.
Su aliento fue una espesa niebla que cubrió los cerros.
De su cola de pez se desprendió un copioso granizo.
Al sacudir las alas empapadas hizo llover durante días.
Y del reflejo de sus escamas multicolores surgió, anunciando la calma, el arco iris.
Luego volvió a enroscarse en los montes, hundió la luminosa cabeza en el lago, y volvió a dormirse.
Pero la misión del colibrí había sido cumplida…
Los quechuas, aliviados, veían reverdecer su imperio, alimentado por la lluvia, mientras descubrían nuevos cursos de agua, allí donde las sacudidas de Amarú hendieron la tierra.
Y cuentan desde entonces, a quien quiera saber, que en las escamas del Amarú están escritas todas las cosas, todos los seres, sus vidas, sus realidades y sus sueños. Y nunca olvidan cómo una pequeña flor del desierto salvó al mundo de la sequía.

Adelante...

2011-11-29T09:44:00.000-03:00

Exposicion sobre China en Gijon

2011-11-28T09:18:00.002-03:00

China. Arte Inefable. La donación S. C. Cheng
Del 16 de Noviembre de 2011 al 15 de Enero de 2012
El evento tendrá lugar todos los días Del 16 de Noviembre de 2011 al 15 de Enero de 2012
Horario
Del 16 al 26 de noviembre, de lunes a sábados de 11 a 14 y de 17 a 21 horas. Domingos de 11 a 14 horas.
Del 27 de noviembre al 15 de enero: de lunes a viernes de 17 a 20 horas. Sábados de 11 a 14 y de 17 a 20 horas. Domingos de 11 a 14 horas.¨
DONDE
Centro de Cultura Antiguo Instituto. Sala 2Hasta el 15 de enero de 2012
Exposición organizada en colabolación con Caja España, Caja Duero y Museo Oriental de Valladolid
El Museo Oriental del Real Colegio de PP. Agustinos de Valladolid, fundado en 1874, constituye la colección más importante de arte del Extremo Oriente existente actualmente en España. A las obras traídas por más de 2.000 misioneros se han añadido 299 donadas por el Dr. S. C. Cheng en 1997 y 2000.
En esta exposición se presentan 100 piezas de la segunda donación, cuya cronología abarca desde el siglo XIV hasta el siglo XX. Se mostrarán caligrafías, sellos imperiales, pinturas de autores como Sheng Mou (1310- 1371), Shen Zhou (1427-1509), entre otros; pinturas de abanico de los siglos XIX y XX; tabaqueras de la dinastía Qing (1644-1911) y siglo XX, realizadas en porcelana, jade, vidrio pintado por dentro; cerámicas y porcelanas de las dinastías Ming y Qing y obras escultóricas en piedra, madera, y bronce de los siglos XIX y XX.
En esta exposición se quiere resaltar el carácter “inefable” del arte chino, “que no se puede expresar con palabras”. ¿Cómo expresar con palabras, el ritmo de las caligrafías, la majestuosidad de las montañas, el canto de las grullas, la música del “qin”, la salida del sol, el fragor de una cascada, el rumor de la brisa entre los bambúes, el florecer de los ciruelos….-, que se nos muestran en rollos, abanicos, porcelanas, tabaqueras,…? Que este “Arte Inefable” contribuya a que el arte y la cultura china, nos sean cada vez más comprensibles.
Folleto con más informacion en este enlace
Imagen: Escuchando música en el bosque de bambúes. Pintura sobre seda, obra de Sheng Mou (c. 1310-1371)

China

2011-11-23T09:18:00.003-03:00

Esta ciudad es Shanghai. Estuve allí muchas veces. Es muy bonita la ciudad. El río Huangpujiang la atraviesa. Crucé el río en barco. Hay un mirador de 350m aproximadamente. Hay rascacielos muy altos por toda la ciudad. Fui a un parque de atracciones que está en otro barrio.

Son terrazas donde se cultiva el arroz. Esta fotografía me recuerda el Sur de China.

Me recuerda a mi provincia, Zhejiang. Las casas son de madera, por la noche encienden los farolillos rojos y la luz se refleja en el río.

Leihongkai Ye

El Dragón WAWEL

2011-11-21T12:55:00.001-03:00

Cuenta la leyenda que este maligno animal vivía antiguamente en una caverna debajo de Wawel Hill, en la ribera del río Vístula que atraviesa Cracovia, en Polonia.

Una versión popular del cuento de Smok Wawelski indica que, durante el imperio del Rey Krak, la ciudad vivía atemorizada bajo el acecho de esta bestia de peligroso aliento de fuego, dotada de seis patas.
Cada día, el maligno dragón causaba estragos en la campiña, matando gente, destruyendo sus viviendas y devorando el ganado.
Se dice que este animal fabuloso disfrutaba alimentándose de jóvenes doncellas. El gobernante, ansioso de poner fin a la amenaza del dragón, utilizó una influyente una vía para conseguirlo. Ya no quedaban más jóvenes vivas en el reino, excepto la hija del rey, llamada Wanda. Desesperado, el rey prometió la mano de su hermosa hija al caballero que fuera capaz de vencer al temible dragón.
Grandiosos guerreros se acercaron desde lugares remotos para disputarse el trofeo… pero todos fueron derrotados por el animal.
Uno día, un pobre aprendiz de caballero llamado Skuba Dratewka aceptó el desafío. Rellenó un gran trozo de carne de cordero con azufre y lo colocó afuera la caverna de dragón. Éste lo engulló de un bocado e inmediatamente comenzó a sentir una sed insoportable.
Se acercó al río Vístula para beber, pero el agua no logró mitigar su estómago insatisfecho. Después de beber y beber interminablemente, explotó a orillas del río.
Finalmente, Dratewka obtuvo la mano de la bella Wanda y el pueblo recuperó su felicidad.

Actualmente las catedrales de Wawel y de Cracovia se encuentran construidas sobre Wawel Hill; allí estan las estatuas de Smok Wawelski y una placa conmemorativa del héroe Krakus, el príncipe polaco fundador de la ciudad. Su palacio, supuestamente, se alza sobre la guarida de dragón. Actualmente se utiliza la caverna del dragón, debajo del castillo, como pieza de interés turístico.

Mi restaurante favorito

2011-11-17T10:01:00.000-03:00

Ayer, fui a comer a un restaurante japonés en Oviedo. Comí patatas fritas, alitas de pollo, arroz, ensalada, y helado. Comí con palillos el arroz.

El señor que estaba trabajando en el restaurante me dijo: - Si quieres llevarte a casa palillos, sirvete. Son gratis.- Cogí cuatro pares, uno para mi tío Alex, otro para mi maestra Mary, otro para mi maestra Encarna y otro para mí.

Después fui a comprar ropa. Compré una chaqueta, unos playeros, y un estuche.
Creo que a Encarna le gustaron mucho los palillos.

Adelina

Un día de semana, en la vida de Adrian Augustyniak

2011-11-16T06:13:00.001-03:00

Me levanto a las siete. Después me afeito y me peino. Luego me visto y desayuno té, un plátano, jamón con pan y cereales. A las ocho y media voy del instituto. De ocho y media a dos y media estoy en el instituto. A las tres como con mi madre y a veces comemos con mi padre. Después juego con el ordenador hasta las seis. Me tomo la merienda un bocadillo de jamón. Hago los deberes, estudio español. A las diez me voy a la cama y veo películas en mi ordenador hasta la media noche.

Entrevista con Concha López Sarasúa

2011-11-12T08:09:00.003-03:00

Este es el enlace para escuchar una entrevista que me han hecho en un programa de Radio Nacional de España:

http://www.rtve.es/podcast/radio-nacional/fe-y-convivencia/

De ahí buscar su nombre: CONCHA LÓPEZ SARASÚA.

Para conocer la obra relacionada con el mundo arabe en palabras de la propia autora.
Muy interesante.

06 Noviembre 2011 ( 17 mim)
Fe y convivencia: Islam, diálogo y convivencia - Concha López Sarasua - 06/11/11

3 Noviembre 2011 ( 17 Mim)
Fe y convivencia: Islam, diálogo y convivencia - Concha López Sarasua (II) - 13/11/11

Soy Suhang,...

2011-11-10T06:53:00.001-03:00

SOY SUHANG
Hola, tengo 16años. Soy de China, de Gangtoucuen. En China estudiaba en un instituto en la ciudad de Wenxigaojizhongxue. Hay 60 km entre las dos ciudades. Vivía en Wenxigaojizhongxue de lunes a viernes y el fin de semana estaba en mi casa. Vivía con mi tía, mi tío, y mi hermana de siete años, Guanming.
Llevo en Mieres desde julio, con mis padres. Ellos llevan en España tres años.

Me gusta el cine. Me gustó Avatar.

Poema sobre la mandioca, la yuca, para Rani Rui

2011-11-07T13:16:00.003-03:00

ADIÓS MOHAMED, BARAKA!!

2011-11-03T06:13:00.003-03:00

Mañana, 4 de noviembre, me voy al Sahara Occidental. Estoy muy contento. Tengo ganas de ver a toda mi familia y saludar a mis amigos.

Voy a echar de menos a todos los españoles que conocí, especialmente a Jesús y Maribel, las personas con las que viví en la Felguera. Extrañaré a mis amigos de la clase de sexto de Primaria.

Quiero darle las gracias a : Encarna por el video que hicimos sobre el Sahara y a el maestro Miguel por enseñarme en español el cuerpo humano,…

Os deseo a todos que seáis muy felices.

Mohamed Lamin

Méjico celebra el Día de los Muertos

2011-11-02T05:25:00.002-03:00

Los mexicanos rinden tributo a sus difuntos con todo lo que les gustaba en vida: alimentos, bebidas y dulces, como el tradicional 'pan de muerto'
Sergio Carrillo (dpa) | Ciudad de México

Ramos de flores de cempasúchil, aromáticas y de bellos colores naranja y guinda y millares de velas iluminan y adornan desde primera hora los panteones mexicanos y la mayoría de los hogares mexicanos para celebrar el tradicional y milenario Día de Muertos.

La ancestral costumbre mexicana de rendir tributo a sus difuntos y recibirlos con flores, alimentos, bebidas, dulces y todo aquello "que gustaba en vida" a los fallecidos, une por algunas horas a los vivos con las almas de los muertos.

Calaveritas de azúcar, de chocolate o de amaranto, el tradicional pan que se produce en esta temporada, el "pan de muerto" (un pan dulce que tiene forma de huesos), velas, cruces y papeles de colores ornamentales decoran los altares para los seres queridos.

Desde las primeras horas de este martes, los panteones mexicanos se llenaron de color con flores anaranjadas y esqueletos ataviados con sombreros para celebrar el tradicional Día de Muertos, que tendrá mañana su punto culminante.

El 1 de noviembre, que coincide con la festividad católica de Todos los Santos, se conmemora a los niños fallecidos, y el 2 de noviembre, que es cuando hay más actividad en los cementerios, se recuerda a los Fieles Difuntos, todos los muertos mayores.

La festividad indígena, que conmemora el retorno de las almas a la tierra por un día, fue proclamada Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad por la Unesco en 2003.
Celebraciones comunitariasEn los pueblos también se hacen celebraciones comunitarias. En los estados del centro del país, como Oaxaca y Michoacán, las familias velan a sus seres fallecidos en los cementerios con cánticos y oraciones, en medio de ramos de cempasúchil y millares de velas prendidas.

Organizaciones civiles y familiares de jóvenes que han perdido la vida de manera violenta en México desde diciembre de 2006, como 72migrantes.com, participan con una ofrenda, una puesta en escena y la presentación de un libro.

Un año después del lanzamiento de 72migrantes.com, un altar virtual, la periodista Alma Guillermoprieto honra a los 72 migrantes extranjeros asesinados en agosto de 2010 camino a Estados Unidos. Los migrantes fueron asesinados por grupos armados vinculados a los cárteles de las drogas cuando éstos se negaron a unirse a sus filas.

El portal presenta una ofrenda con flores de cempasúchil, papel picado (repujado) con diseños de calaveras, una puesta en escena "72migrantes/altar" y el libro "72migrantes".

Con un reclamo de los muertos hacia el Estado y hacia los criminales, el Movimiento por la Paz, Justicia y Dignidad, que encabeza el poeta Javier Sicilia, colocó ofrendas para recordar a las aproximadamente 50.000 personas muertas en medio de la lucha contra el narcotráfico en México. Muchas víctimas son inocentes.

En la ofrenda colocada alrededor del Monumento del Angel de la Independencia, de Ciudad de México, Sicilia y familiares de personas asesinadas colocaron cruces de madera, flores y velas. Ofrendas similares se colocaron en otras ciudades de México.

"Los muertos están aquí, y nosotros somos las voces de ellos, para reclamar justicia, paz y un alto a la violencia", dijo Sicilia.

http://www.elmundo.es/america/2011/11/01/mexico/1320179708.html

Día de los muertos en Méjico

2011-11-02T05:08:00.002-03:00

http://www.youtube.com/watch?v=Wa59OIGaocM&feature=related

EL SÁHARA DE MOHAMED

2011-10-27T15:55:00.010-03:00

BAHIA MAHMUD AWAH /AUSERD
Un poema eres tú
Una mujer entre rejas
gritó:

¿Qué es un poema?
Y un poeta desde su exilio
le respondió:

Eres tú.
Nosotros, la fuerza,
la razón

de un verso y un poema.

Tormenta

Para ver

una tormenta

sólo tienes

que asomarte

a los ojos de un niño.

El siroco

se levanta

envistiendo

los cuatro costados

de su pequeño corazón.

Mohamed Salem Abdelfatah, Ebnu

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Hoy hicimos un cartel con algunas de las fotos con las que hicimos el video, para la clase de 6ºPrimaria sobre el Sáhara, con algún poema de poetas saharauis tras la puerta... Y Mohamed lllevó mi carta a su tutor:

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Oviedo 21 de octubre de 2011

Estimados niños y niñas de 6ºP:

He disfrutado mucho presentando nuestro trabajo, Mohamed, hijo de las nubes, que hicimos vuestro compañero Mohamed Lamin y yo en las clases de español que fui a darle en vuestro colegio.

Me siento muy satisfecha por la acogida que le habéis dado al trabajo, vuestras preguntas, la curiosidad que demostráis por saber más cosas, vuestras miradas hacia él a medida que veíamos el video,… esa curiosidad es lo que debería de fomentar la escuela. La necesidad de saber, de aprender y de encontrar las respuestas a las miles de preguntas que podemos hacernos. Pero la realidad que vivimos no es ajena a esas preguntas, la realidad la construímos con nuestras actitudes, nuestras formas de hacer o no hacer, de estar en el mundo dispuesto a recibir, a dar, a aprender o a negarse a ser parte del grupo, a molestar, a herir a los demás.

Parece que hemos logrado ir un poco más allá de la imagen y la palabra y se ha despertado el deseo, la necesidad de hacer algo para contribuir a mejorar la vida en los campamentos de refugiados de Tinduf, así que quiero contribuir a tender ese puente desde el norte al sur. Y os doy este libro Los gigantes de la luna, para que lo leáis en voz alta cuando Mohamed ya no esté entre nosotros, y lo enviéis con otros libros que en el Sáhara ayudarán a seguir aprendiendo nuestra lengua, a seguir afianzando sueños que un día se harán realidad. La esperanza se alimenta de sueños, de paciencia y las palabras, la poesía, los cuentos, la historia nos ayudan a vislumbrar con más nitidez lo que ansiamos, lo que soñamos, así pues cuando leemos, cuando escribimos estamos dando pasos que nos llevan a hacer realidad nuestros sueños.

Espero que el libro os guste tanto como a mí, que llegue al Sáhara acompañado de muchos otros que enviaréis y que sea un puente entre el norte y el sur.

Gracias, sucran, y hasta siempre

Encarna González Herrero

Texto del video: Mohamed, hijo de las nubes

2011-10-20T10:31:00.006-03:00

Salam malekum soy Mohamed Lamin, tengo 12 años. Mi padre se llama Boyema y mi madre se llama Mahguba. Nací en Dajla, en Argelia, en los campamentos de refugiados del Sáhara.
Vine a España durante el verano, para pasar las vacaciones con una familia española. Maribel y Jesús son mi familia española, ellos me cuidan muy bien cuando estoy aquí y tienen un rincón en mi corazón.

En el Sáhara hace mucho calor en verano, llegamos a soportar temperaturas de 55 grados a la sombra y en invierno bajo cero. Llueve muy poco, unas horas durante unos días del otoño y llueve de forma torrencial. Este año el agua tumbó las jaimas. Llovió en todo el año 2006 entre el 9 y el 11 de febrero y cayeron 74 mm. Mientras que en Asturias cayeron 900 mm durante todo el año en 2006.

Os vamos a contar cómo es mi vida en los campamentos del sáhara occidental.

RAÍCES

Mi madre nació en Dajla, cuando era territorio español, una colonia española. Ella vivió la Marcha Verde, que comenzó el 16 de octubre de 1975 y tuvo que ir con su familia hacia el este, hacia el desierto del Sahara en Argelia. Allí no había nada, rodeados de arena se instalaron en jaimas.
La jaima estaba construída con un palo en el centro y cuerdas sobre las que se colocan pieles de camello y cabra. Más tarde se fueron construyendo las casas con ladrillos de adobe. Son ladrillos más blandos que los de aquí. Los ladrillos los hacemos así:
Primero colocamos un molde de metal, rectangular y lo llenamos con tierra que mezclamos con agua. Después sacamos el molde y lo dejamos secar al sol. A los tres días los apilamos y se hacen las casas.

Yo nací en el Frente POLISARIO, en los campamentos de refugiados en Dajla. Tengo una hermana, Aziza y tres hermanos, Nafer, Ali y Husein. Yo soy el de en medio. En los campamentos los hombres se van a pasar temporadas en el Frente POLISARIO y los territorios liberados, y en los campamentos nos quedamos los niños, las mujeres y los ancianos.

EL AGUA

En Dajla, vivimos con más tranquilidad, a un ritmo más lento. Allí el agua sale de la tierra. Aquí tenéis el agua caliente y fría girando el grifo, sin embargo en los campamentos el agua sale de la tierra y llega a los depósitos. Desde el depósito cogemos agua en depósitos más pequeños. El agua sale caliente, envolvemos el depósito con ropa vieja, rota que ya no sirve para vestirnos y lo mojamos para que el agua se enfríe. Si hay viento se enfría más rápido, si está en la sombra y no hay viento tarda más en enfriarse. Esta agua es agua potable. Ahora los depósitos son de plástico, antes eran de metal y el agua se contaminaba. Mi hermana Aziza es la encargada de enfriar el agua.
Para lavar la ropa usamos el agua del depósito grande y lavamos con las manos y jabón, en una palangana de metal.
Hay un señor que va en burro a buscar agua más dulce, a un pozo que está más alejado. Esta agua que trae y vende la usamos para hacer algunas comidas: lentejas, alubias y preparamos el té con ella.

EL TÉ

El té es lo primero que se ofrece a los invitados cuando llegan, se prepara con agua, té y mucho azúcar. Tomamos tres tés, el primero es amargo como la vida, el segundo es dulce como el amor y el tercero suave como la muerte.

El pan los hacemos nosotros. Ponemos la harina con la levadura en un caldero, añadimos agua mezclada con sal. Luego con el puño lo mezclamos hasta hacer una masa compacta, después lo estiramos en forma de torta redonda y delgada. Para cocerlo escarbamos un agujero en la arena y metemos el pan dentro, y lo tapamos con arena. Encima encendemos un fuego, hacemos un té y luego cuando el fuego se apaga, sacamos la arena y el pan está listo para comer.

RELIGIÓN

Allí, en los campamentos no hay una tienda donde hay todo, sino que hay en cada tienda algo. En esta hay carne. Ahí hay ropas para la Id, la fiesta del cordero, la celebramos tres meses después del Ramadán. Este año será en diciembre, para la fiesta matamos un cabra y la preparan. Comemos en casa de unos y otros para que la carne no se estropee. Rezamos juntos, todos. Mirando hacia la Meca, en Arabia Saudita. Rezamos cinco veces: por la mañana a las 5 cuando sale el sol, cuando comes, por la tarde a las 5, luego a las 19•30 cuando baja el sol, y a las 21:00 por la noche. Cada oración dura entre 3 y 5 minutos. Antes de empezar a rezar hay que purificarse, para eso hacemos abluciones, que consisten en lavarse los orificios de la cara, las manos, los brazos y los pies con agua. Pero como no tenemos mucho agua nos lavamos la cara, los brazos y las manos con arena.
El Ramadán es el noveno mes de nuestro calendario lunar, es el mes del ayuno. No se puede comer, ni beber nada hasta que se pone el sol. Con 45 grados es muy duro y difícil no beber nada de líquido. Hay personas que lo hacen y otros no. Los niños, las madres que tienen bebes, las personas enfermas no tienen que ayunar.

LA VIVIENDA

Nuestras casas son muy diferentes, dormimos sobre una alfombra y nos tapamos con mantas cuando hace frío, en invierno. En verano como hace mucho calor dormimos fuera, ponemos una alfombra fuera y dormimos bajo las estrellas, viendo caer muchas estrellas. El baño está fuera de la casa, no hay bañera, hay un plato de ducha y nos vamos lavando con agua que tenemos en calderos.
Las mujeres llevan la melfa que es una tela de unos cuatro metros. Y los hombres llevan daraha, y en la cabeza llevamos el elzam. Nos lo ponemos así…

EL ARTE DE JUGAR

Construímos juguetes como coches para conducir. También jugamos a
Damat aznahs se juega sobre la arena, jugamos con 12 piedras y 12 palos. Gana quien se come las fichas del otro. Jugamos mucho al fútbol, descalzos.
Escuchamos música, vemos la televisión, con la parabólica vemos canales árabes, peor en blanco y negro. Los abuelos cuentan muchas historias , cuentos en los que el personaje protagonista es Shertat,

SHERTAT Y EL TROZO DE CARNE

Shertat iba caminando de noche por el desierto en busca de algo de comer. Unos cazadores habían dejado un solo trozo de carne tirado en el suelo junto a unas cuantas piedras del mismo tamaño que la carne. Se paró Shertat al llegarle el sabroso olor y exclamó, "Al hamdu lillah". Contó todas las piedras y el trozo de carne, pensando que todos eran chicha. Shertat se relamió. "Con tanta carne está noche estaré repleto". Sin pensarlo, se abalanzó sobre la primera piedra y la tragó creyéndola un trozo de la carne; la segunda, la tragó; la tercera, la tragó; así hasta se quedó sólo el pedazo de carne. Shertat lo miraba diciendo, "Al hamdu lillah, me he llenado y todavía ha sobrado un buen trozo de carne".

LA MÚSICA Y EL VESTIDO

Nos gusta la música. Tocan el tabal, la guitarra, eléctrica el piano, y el cantante canta para no olvidar lo que hemos vivido en el pasado y nuestro sueño de volver al sahara occidental, a nuestra tierra.
Las mujeres lanzan ezagrid, cuando están contentas, en las bodas, cuando nace un niño o una niña.

MI SUEÑO

Mi sueño es que todos los refugiados de los campamentos saharauis podamos volver a nuestro país, el Sáhara occidental a orillas del Océano Atlántico. Volver sin guerras, que los marroquíes se vayan y nos devuelvan nuestra tierra.

Mohamed, hijos de las nubes

2011-10-19T13:43:00.003-03:00

MAÑANA PRESENTAREMOS ESTE VIDEO EN LA CLASE DE 6º DE PRIMARIA ( DEL COLEGIO PÚBLICO TURIELLOS) PARA QUE LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE MOHAMED CONOZCAN ALGO MÁS DEL SÁHARA Y DE LA VIDA DE SU COMPAÑERO MOHAMED EN DAJLA.

ADIVINA QUIÉN ES QUIÉN

2011-10-18T06:09:00.005-03:00

A.- ADIVINA QUiÉN ES?

Él tiene la piel muy clara. Es alto. Tiene el pelo rubio, corto y liso. Lleva una cresta larga desde la frente hasta la nuca.
Tiene los ojos azules pequeños y las cejas grandes y muy pobladas.
Tiene los labios gruesos.
Lleva un aro en la oreja izquierda.
Lleva una cadena plateada con una cruz.
Él tiene quince años. Le gusta el balonmano y dibujar.
Es una persona tranquila, un poco tímida.

B.- ADIVINA QUIÉN ES...

Mi compañero es bajo. Tiene los ojos azules y el pelo corto, castaño y liso. Lleva una cresta. Tiene la boca pequeña. Tiene las orejas pequeñas. Tiene la nariz pequeña. Tiene pecas pequeñas.

Hola...

2011-10-13T08:24:00.003-03:00

Hola, me llamo Adelina y soy de Rumania, de Adamus. Tengo nueve años. Vivo en Cabañaquinta con mi madre, con mi hermano pequeño y con Doru. Y en diciembre marcho a Rumania y voy a quedarme allí. Viviré con mi padre y mi abuela. Y en abril voy a venir a Cabañaquinta.
Me gusta ir a la playa de Luanco, y la de Gijón.

Aquí está Adamus

Adrian se presenta

2011-10-07T08:33:00.007-03:00

Hola, me llamo Adrian. Soy polaco, nací el 23 de febrero de 1996 en Bytom. Bytom está a 284 km de Varsovia.

Este es el centro de Bytom

Este es mi equipo balonmano. Yo era el capitán. No estoy el la foto porque estaba enfermo.

El río se llama Bytomka.

Entrevista en el nuevo canal ESPAÑOL AL PODER

2011-10-05T07:48:00.006-03:00

Comenzamos presentándonos y este año hemos comenzado haciendo una pequeña entrevista entre dos alumnos, uno polaco Adrián, recién llegado y Cosmin, rumano.
Este formato de diálogos lo inaguramos como si de un esbozo de canal radiofónico se tratara, ESPAÑOL AL PODER..
Bajo esta etiqueta que se inaugura hoy, ESPAÑOL AL PODER, iremos haciendo pequeños diálogos entre estos dos alumnos que están en dos niveles muy distintos.
Agradecemos vuestras impresiones, comentarios,...

Con el viento en la cara

2011-10-03T15:30:00.002-03:00

Aminatou Haidar, Con el viento de cara from comunicast.es on Vimeo.

Aminatou Haidar,...

EDUARDO GALEANO

Un comic sobre el Sáhara y los refugiados saharauis

2011-10-03T15:28:00.000-03:00

Un río de lágrimas. Por el pueblo saharaui, por Mohammed, por Tarba, por todos los niños que nacieron lejos del mar, por los miles de ancianos que no volvieron a ver su mar o que rumian su angustia porque son conscientes de que no volverán. Un río de lágrimas tenía que ser un cómic, es decir: un cómico. Me salió un dolor, un doloroso. Pero como siempre, con esperanza, con una confianza en el sentido positivo de la vida, eso que irrita tanto a algunos críticos que no soportan a los escritores que creemos en el hombre, en la pasión de la diferencia, en la lucha: en el Hombre.
Nos lo encargó a Félix Flórez Casillas la Asociación de Amistad con el Pueblo saharaui de Asturias, lo han editado con la financiación de la Agencia para la Cooperación del Principado, y está a disposición de que quien lo quiera, para sí o para su colegio, en esta dirección: ASOCIACION ASTURIANA DE AMIGOS DEL PUEBLO SAHARAUI
asturhamada@gmail.com
Félix ha hecho un precioso trabajo, y puesto que el texto está escrito desde la primera persona de una niña saharaui, los dibujos reflejan a la perfección esa mirada infantil y tierna, tiernísima.
Que sea esta pequeña historia de dolor y esperanza nuestra felicitación de Navidad para todos, para Todos, sin distinciones: incluso para quienes apoyan a los verdugos de todo un pueblo por sus intereses más mezquinos: para que sepan que el daño tiene cura, que la justicia es posible, que no hay más que hacer las cosas con el corazón, y no con la cartera.
Gonzalo Moure

Un té saharaui

2011-10-03T13:57:00.000-03:00

Un río de lágrimas

2011-10-03T13:55:00.000-03:00

carta de Cosmin al cole de Tuílla

2011-10-01T16:26:00.000-03:00

Sama 27 de septiembre de 2011

Hola:
Soy Cosmin estoy en el instituto de de Sama, Jerónimo González .
¿Qué tal estáis mis queridos profesores?.
Yo estoy muy contento en 1º ESO. Tania está en mi clase. Tengo un compañero rumano que se llama Costil. El lleva en España 3 años, tiene un hermano que se llama Dani. Estudia en Tuílla en vuestro colegio.
Yo me siento muy bien en el instituto.
Aprendo rápido todas las materias.
Ahora ya sé la tabla de multiplicar.
Encarna esta conmigo y aprendo mejor español. Tengo un compañero que es polaco, aprendemos el español juntos.
Os echo mucho de menos a todos los profesores y a los alumnos /as.

Espero vuestra carta .

Un beso para todos

Cosmin

La vida en los campamentos saharauis ( Proyecto AGUA)

2011-10-01T16:20:00.002-03:00

El color de la arena

2011-09-30T05:16:00.002-03:00

El color de la arena Elena O´callaghan I Duch
ISBN 978-84-263-5921-6 /
EAN 9788426359216 /
IlustradoresMaría Jesús Santos Heredero /
Editorial Edelvives / Año de publicación 2005 /
Lugar de publicación Zaragoza /
Idioma Español /
Número de páginas 40 páginas /
Precio 17,55 €Título del libro: El color de la arena

Sinopsis: Papel y lápices es lo único que necesita Abdulá para ser feliz, pero a veces no llegan hasta su campamento.
Escritor/es: Elena O´callaghan I Duch
Ilustrador/es: María Jesús Santos Heredero
Abdulá vive en el desierto, y no conoce otro color que el de la arena. Pero el abuelo, que vivió tiempos mejores, antes de la guerra y el aislamiento, le habla de oasis y de vegetación, y del mar. El niño consigue así llenar su mundo de color, y expresarlo con los lápices y el papel que llegan, de vez en cuando, en los camiones. Las ilustraciones muestran los colores del desierto, tan suaves y delicados como la historia de este niño que necesita la pintura para comprender mejor su propio mundo

Vida en los campamentos de refugiados saharauis

2011-09-30T05:14:00.001-03:00

La poesia vista por poetas saharauis

2011-09-30T04:56:00.000-03:00

Feliz Dia Europeo de las lenguas

2011-09-26T04:55:00.002-03:00

En el año 2001 la Comisión Europea y el Consejo de Europa lanzaron conjuntamente la iniciativa del Año Europeo de las Lenguas, cuya celebración tuvo lugar entonces pero su huella se renueva cada año con el Día Europeo de las Lenguas, que tiene lugar en el calendario el día 26 de septiembre.

Los objetivos del Día Europeo de las Lenguas, en particular para este 2008, son los siguientes: subrayar la importancia de aprender lenguas, incrementar el conocimiento y la conciencia del valor de las lenguas y motivar el aprendizaje continuo de las lenguas a lo largo de toda la vida. Se trata así, al fin y al cabo, de celebrar la diversidad lingüística y cultural en Europa. El Instituto Cervantes, desde su Sede en Madrid y a través de sus sedes en el Mundo, se suma un año más a esta

Cuentos chinos

2011-09-19T07:39:00.002-03:00

http://books.google.es/books?id=SNfFaqwKhSUC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false

Los Siete Mejores Cuentos Chinos

Melba Escobar, Mauricio Martine
Editorial Norma, 2004 - 53 páginas

Al recorrer las culturas de todo el mundo, es posible hallar milenarias historias que han cautivado a niños y adultos durante generaciones. Muchas de estas narraciones se han convertido en símbolo de sus formas de ver el mundo, en expresión de su imaginación y, también, en patrimonio literario de la humanidad. La presente antología de cuentos, ofrece a los lectores del presente una maravillosa selección de cuentos chinos, con el fin de abrir una puerta a la magia y los rasgos propios de esta cultura, al mismo tiempo que permite el descubrimiento del pasado histórico y tradicional de esta gran nación asiática. La selección ha sido bellamente ilustrada por Olga Cuellar, y cuidadosamente adaptada para el público latinoamericano a partir de la tradición oral china por su autora.

Ceremonia del té en China

2011-09-15T06:30:00.002-03:00

Mujer amazig

2011-09-14T08:25:00.000-03:00

Música de Idir.

Dis a día en una aldea de Marruecos ( ATLAS)

2011-09-14T08:18:00.001-03:00

Con este vídeo puedes adentrarte en la cultura de las mujeres bereberes que viven en Ifoulou, una pequeña aldea en el Valle del Tessaout (Marruecos). Trabajan muy duro, cargando kilos y kilos de leña, bidones de agua, cocinando desde primera hora de la mañana, lavando en el río la ropa... Sus espaldas se resienten y suelen sufrir dolores articulares, además de otras muchas enfermedades por la falta de higiene en la zona. El hospital más cercano está a 4 horas en burro y por este motivo, en Dar queremos conseguir que una enfermera viva en la aldea de forma permanente, ofreciendo servicios sanitarios e iniciando una campaña para enseñarles lo importante que es la higiene y una dieta equilibrada.

27 de junio de 2011.- La ONG Acción Geoda se creó para ayudar a los habitantes del valle del río Tessaout, Marruecos. Como ellos mismos nos cuentan “las condiciones de vida de la zona, sin ser pésimas, de extrema pobreza o de desesperación –por esta razón no están allí las ONG grandes, ni la OMS, ni otros organismos internacionales similares, ni está nadie- sí son lo suficientemente duras como para hacernos actuar. Hay falta de agua, luz, sanidad, educación, trabajo… Además, la situación de la mujer y el abandono de los niños es preocupante.”

Precisamente hoy queremos que conozcáis cómo es un día normal en la vida de estas mujeres bereberes. No te pierdas este vídeo en el que una voluntaria de Acción Geoda trabaja con ellas durante todo un día. ¡No paran quietas ni un minuto!

El paso del tiempo por Irina Werning

2011-09-12T07:24:00.004-03:00

PALABRAS PALABRAS PALABRAS

2011-09-12T05:42:00.000-03:00

Escultura en honor a los emigrantes

2011-09-06T12:34:00.001-03:00

Funchal ( Isla de Madeira)

HASTA SIEMPRE VINI, UN ABRAZO

2011-06-21T11:46:00.002-03:00

- TE DESEO QUE NO PIERDAS LA ALEGRIA QUE TIENES, ESE CORAZÓN SENSIBLE, QUE A PESAR DEL SUFRIMIENTO PUEDE CREAR, INVENTAR DIBUJAR, SOÑAR,… ERES UN ARTISTA NO LO OLVIDES NUNCA.

- A MI SOLO QUIERO VOLVER A VERTE PROFE TE QUIERO

- YO TAMBIEN TE QUIERO, SIEMPRE SERÁS EL PRIMER ALUMNO BRASILEÑO QUE HE TENIDO. Y RECUERDA QUE LAS PERSONAS QUE NOS AYUDAN A CRECER Y A NO HUNDIRNOS EN EL DESÁNIMO NOS ACOMPAÑAN SIEMPRE, PORQUE LO QUE ELLAS NOS ENSEÑAN LO LLEVAMOS EN LA PIEL, EN LA MIRADA, EN NUESTRA FORMA DE ESTAR Y HACER EN EL MUNDO. SOMOS FRUTO DE TODO ESO QUE APRENDEMOS, TIENES MUCHO VALOR, TIENES MUCHA FUERZA, ERES UNA PERSONA EXTRAORDINARIA, NO DEJES DE SOÑAR NUNCA, CREA, PINTA, ESCRIBE, CANTA, ESCULPE, INVESTIGA FORMAS DE EXPRESAR TODO EL UNIVERSO TAN VALIOSO QUE LLEVAS DENTRO.

- PERO LA PEOR COSA QUE VA A PASARME ES NO VERTE NUNCA MÁS PROFE, TE DIGO QUE NO QUIERO SEPARARME DE TI

- LAS PERSONAS NO ESTAN JUNTAS TODA LA VIDA, LO IMPORTANTE ES CONOCER, APRENDER Y SEGUIR VIVIENDO, DE TI YO NO OLVIDARÉ TU VALOR, TU ENORME FUERZA, TU CAPACIDAD PARA CREAR, E IMAGINAR. DE MI ME BASTARÍA CON QUE RECORDARÁS QUE HAY QUE SEGUIR, QUE TIENES QUE CUIDARTE, QUE TIENES QUE SABER QUE POR MALO QUE SEA LO QUE SIENTAS, ESO PASA. EL SOL SALE, Y SALE AUNQUE TARDE MUCHO. NO ME VOY, ME QUEDO DENTRO DE TU CORAZÓN, IGUAL QUE ESTÁS TÚ EN EL MIO ¿VALE?

- VALE PORQUE TU ME DEJAS ABRIRME EL LUNES Y EL VIERNES CON LLAVES DE ORO. TE DIGO QUE TE QUIERO MUCHO POR TODO Y MUCHAS GRACIAS POR ENSEÑARME EL ESPAÑOL QUE HOY HABLO MUY BIEN.

- GRACIAS A TI POR TODO, POR LA CONFIANZA QUE DEPOSITASTE EN MI, POR COMPARTIR TU GRANDEZA, TU VALOR. PARA MI ESTE AÑO HA SIDO UN AÑO DIFERENTE Y EL SENTIDO DE ESTAR HACIENDO LO QUE HAGO ESTE AÑO LO HE ENCONTRADO EN ESTE ENCUENTRO CONTIGO, EN EL QUE PRESTÉ OÍDOS A LO QUE TENÍAS DE DECIR Y TRATÉ DE DARLE UNA VÍA, UN CANAL PARA QUE LAS COSAS MEJOREN. OJALÁ QUE MEJOREN PARA TI, OJALÁ PUEDAS CRECER Y CONVERTIRTE EN UN HOMBRE CAPAZ DE SER SENSIBLE A LO QUE LE RODEA, Y BUSCAR SOLUCIONES QUE SEAN PACÍFÍCAS, AMOROSAS, SINCERAS, JUSTAS.

- GRACIAS PROFE POR TODO Y MI ÚLTIMA PALABRA ES TE QUIERO MUCHO DESDE EL DÍA QUE TE CONOCÍ HASTA HOY.

- RECUERDO QUE LO PRIMERO QUE ME PREGUNTASTE FUE ¿CUÁNTO CUESTA UN BILLETE DE IDA A BRASIL?

- PROFE NO QUERIA QUE TÚ TE FUESES A MARCHAR QUERIA QUE TÚ TE QUEDASES CONMIGO PARA SIEMPRE.

- TODO TIENE UN FIN, PERO EL FIN ABRE LA VENTANA A OTRA COSA.

- BIEN, NO QUE ES ESO PERO BUENO…

- LAS DESPEDIDAS AUNQUE SEAN TRISTES NOS AYUDAN A ABRIRNOS A OTRAS PERSONAS, Y SIEMPRE HAY UNA POSIBILIDAD DE REENCONTRARSE. CUIDATE MUCHO VINI, HASTA SIEMPRE.

- HASTA SIEMPRE PROFE.

Y Vini me acompañó hasta la verja del cole y nos dimos un abrazo hermoso, de esos en que uno sistiene al otro y viceversa, un abrazo en el que te sientes como las columnas que sostienen un arco, el arco, el umbral de un futuro mejor, más justo, más cariñoso,...

Deseos...

2011-06-21T11:44:00.000-03:00

Yo soy Leihongkai Ye. Tengo 15 años. Vivo en España desde el 24 octubre de 2010 en la Felguera. Aprender español es difícil. Quiero volver a China pronto. Quiero vacaciones más largas. Deseo un ordenador nuevo. Ahora 3ºB me espera. Ojalá me ayuden Encarna Noelia y Elena.

El agua de las emociones

2011-06-21T11:36:00.000-03:00

Importancia de la competencia emocional

2011-06-21T11:23:00.000-03:00

INTELIGENCIA EMOCIONAL ASIGNATURA PENDIENTE

2011-06-21T11:20:00.000-03:00

LA IRA Y LA RABIA

2011-06-21T11:12:00.001-03:00

La ira nos esclaviza
05/06/2011
“El daño que nos hacen otros provoca rencor o deseos de venganza. Pero sin perdón y olvido, el resentimiento controla nuestras vidas”

A veces no es posible olvidar, pero sí que podemos lograr que ya no nos afecte lo que ocurrió. El problema surge cuando consideramos lo ocurrido como inaceptable, entonces somos incapaces de perdonar. Podemos considerar inaceptables ciertas situaciones vividas que se dan porque se han traicionado unos acuerdos, unos principios, no se han cumplido nuestras expectativas o no se han respetado ciertos valores. Sea cual sea la razón de lo “inaceptable”, podemos aferrarnos a ella y quedarnos clavados ahí. Por mucho que no estemos de acuerdo con lo ocurrido, tenemos que aceptar los hechos. Aceptar no significa estar de acuerdo. En el mundo hay mucha rabia en contra de las injusticias. La rabia no soluciona las injusticias, sino que crea más dolor e incluso más injusticias.

El profesor Robert Enright, de la Universidad de Wisconsin, uno de los pioneros de la terapia del perdón, afirma que “cuando algo nos ha dañado, tendemos a hablar de justicia mucho más a menudo que de perdón”. Cuando alguien nos ha defraudado, herido o traicionado, sentimos que tenemos que hacérselo pagar. Creemos que así haremos justicia. Consideramos inaceptable lo que ha hecho y esa rabia nos mantiene atados a la situación y a la persona que nos ofendió. En vez de perdonarla y soltarla, nos atamos más a ella, nutriendo el resentimiento.

Miriam Subirana
FUENTE: http://www.miriamsubirana.com/category/blog

UNA DANZA

2011-06-21T10:30:00.001-03:00

UN CUENTO

2011-06-21T10:19:00.001-03:00

GRANADA

2011-06-21T05:36:00.001-03:00

Autoretratos de familia

2011-06-21T05:26:00.002-03:00

La lira

2011-06-20T15:55:00.002-03:00

Una canción de Jose Luis Panigua

2011-06-20T15:46:00.002-03:00

Recuerdos de Rumania y sus campos de trigo

2011-06-20T13:27:00.002-03:00

Untitled from esmeralda on Vimeo.

Gracias al profesorado del cole de Tuílla

2011-06-20T11:34:00.005-03:00

En el cole hicimos varias sesiones narrando cuentos que nos gustaron como El libro de los cerdos y El grúfalo. Narramos para todo el cole y las profes recuerdan éstos momentos tan gratos en que cobra sentido todo lo trabajado y los ejercicios son la senda que nos lleva a este momento en que él es el protagonista y nos habla de Rumania, nos lee poemas de poetas y poetisas como Ana Blandiana, en rumano y en español.

Gracias por darnos un lugar en el día a día, gracias por incluirnos y tenernos presentes, así es como una llega a sentirse parte de un centro, de una comunidad.
Hasta siempre,
Encarna y Cosmin

DESPEDIDA DE COSMIN

2011-06-20T10:57:00.003-03:00

DESPEDIDA

Este año lo pasé en España muy bien, aprendí un idioma nuevo. Lo que más me gustó de las clases de español fueron los cuentos que contamos a mis compañeros y compañeras y trabajar con el ordenador.
Quiero tener amigos en el instituto al que me iré al año que viene. Quiero que venga Encarna para trabajar con ella.
Echaré de menos a mis profesores y profesoras de este año: Andrés, Sabina, Encarna, Gracia, Amparo, Noelia, y María. También extrañaré a mis compañeros y compañeras de 4ºP y 5ºP.
Deseo que nos lo pasemos muy bien este verano.

Cosmin Mihai Peste.

Querétaro la palabra más hermosa del español

2011-06-20T10:55:00.001-03:00

El mundo festejó el día del idioma español. Querétaro, nombre de una ciudad de México, que significa “isla de las salamandras azules”, es la palabra más hermosa del español, según los más de 33.000 votantes que participaron en la celebración del Día del Español, que ayer inauguró la directora del Instituto Cervantes, Carmen Caffarel.

El Día E, la fiesta de los más de 500 millones de personas que hablan el español en los cinco continentes, que desde hace tres años impulsa el Cervantes en sus 78 centros de todo el mundo, comenzó oficialmente en Madrid en la sede central del instituto.

Los internautas que participaron en la votación organizada por el Cervantes para elegir la palabra más hermosa del español optaron por Querétaro, que había sido propuesta por el actor mexicano Gael García-Bernal.

Los festejos se multiplicaron en todo el planeta. En el Instituto Cervantes de Pekín, el Premio Nobel de Literatura Mario Vargas Llosa dio a los estudiantes chinos de español la bienvenida a “una familia muy numerosa repartida por el mundo”.

Juegos de palabras, música y comida canarias y representaciones escénicas son algunas de las propuestas que el Instituto Cervantes programó en sus cuatro centros de Italia para recordar este día, con el que se pretende fomentar el uso de la lengua castellana.

En Nueva York, una lluvia de cientos de palabras en lengua española, escritas en tiras de papel de colores, cayó del cielo para celebrar el día, mientras que en Portugal los 18 poemas escritos por Federico García Lorca en su Romancero gitano fueron la base de un espectáculo flamenco.

http://www.enpositivo.com/en-el-dia-del-idioma-espanol-se-eligio-la-palabra-mas-bonita

QUERÉTARO, isla de las salamandras azules

2011-06-20T10:44:00.003-03:00

La calle céntrica de Madrid se convirtió en una fiesta con baile y música del grupo “Los chocolatinos” y “El Barrio DJ”. Los más pequeños disfrutaron del juego “pintando las palabras”.

"Querétaro" fue seleccionada este año como la palabra más hermosa del español. Querétaro es una bella ciudad de México señalada como patrimonio de la humanidad y significa en lengua nativa "isla de las salamandras azules". La palabra "Querétaro" no figura en el diccionario de la Real Academia Española, lo que no impidió que 33.000 internautas que participaron en la votación organizada por el Instituto Cervantes la eligieran como su palabra predilecta en lenguaje castellano, informó la VozBn.Después de Querétaro, la palabra “Gracias” y “Sueño”, fueron las más seleccionadas.
http://www.lagranepoca.com/la-lengua-espa%C3%B1ola-celebr%C3%B3-el-d%C3%ADa-e-su-fiesta-mundial-con-lluvia-de-palabras-video

¿SImbad o el cowboy? Fátima Mernissi

2011-06-16T07:42:00.000-03:00

1.- ¿Por qué tenemos miedo al extranjero? Porque tememos que nos agreda y nos lastime. Todos tenemos miedo al Cowboy porque si un desdichado extranjero se acerca a sus fronteras, automáticamente saca sus revólveres. Sin embargo, no tenemos miedo a Simbad el Marino porque en los Cuentos de las mil y una noches, los Ouççaç (narradores públicos) contaban, en el Bagdad del siglo IX, que la suerte de poder viajar a islas lejanas y comunicarse con los extranjeros, le daba placeres y beneficios. En la civilización del Cowboy el extranjero siempre es el enemigo porque el poder y la gloria proceden del control de las fronteras; en la de Simbad, sin embargo, el diálogo con el extranjero enriquece.

1.1.- Simbad es lo contrario de un emigrante. Siempre regresa a su punto de partida, que es Bagdad. En sus siete viajes, sale en barca de Bagdad, Tigris abajo, hasta el puerto de Basora, desde donde parte, cuando el monzón sopla de occidente a oriente, a bordo de navíos, repletos de mercaderes árabes o persas, que surcan el océano Ìndico hasta los puertos de las islas de Malasia, Indonesia y China. Simbad, y los mercaderes que lograban sobrevivir a los naufragios, permanecían en los puertos asiáticos seis u ocho meses, esperando la estación en la que el monzón fuera favorable y soplara del este hacia el oeste. Pero Simbad no era una mera ficción, representaba a una clase de mercaderes de Bagdad que obtenía riqueza y placer de los viajes y de la comunicación con el extranjero:

1.1.1.- Prueba de ello es que, si consultan un diccionario francés o inglés, comprobarán que la palabra monzón es de origen árabe, viene de mawassim (estaciones).

1.1.2.- Otra prueba es que Simbad representaba a toda una civilización de viajeros-comunicadores y que la islamización de Malasia, Indonesia y parte de China no se logró con ejércitos, sino fundamentalmente gracias a los mercaderes Sufíes que hablaban de su nueva religión: un Islam donde el extranjero es el mejor aliado, un Islam Sufi que se resume en las tres postales que les han repartido:
Postal N°l-Versículo 34 de Surat 41: "Responde a la agresividad con bondad".

Postal N°2-Ibn´Arabi: "El ojo es como un espejo: el espejo es único pero, en el ojo del que mira, las imágenes son múltiples".
Postal N°3-Ibn´Arabi: "Mi religión es el amor" lo que significa que si el jefe me dice que el Islam es la violencia, está hablando de otra religión, no de la mía.

2.- Pero ¡Cuidado! No identifiquen automáticamente al Cowboy con la civilización americana y a Simbad con la árabe; de lo que yo quiero hablar aquí es del modelo de extranjero: ¿quién tiene el increíble poder de controlar nuestro imaginario haciéndonos percibir al extranjero como un ser maléfico (modelo Cowboy) o bondadoso (modelo Simbad)? Quiero sugerir la hipótesis de que nuestro modelo de extranjero nos viene impuesto por los intereses de la élite que controla el estado y su máquina burocrática; si Simbad representa un héroe en el Bagdad del siglo IX y, concretamente en el reinado del Califa Harun er-Rachid, es porque en aquel momento el Estado era todavía incipiente y la élite dirigente podía acumular riquezas y poder gracias a un Islam que en esencia era una estrategia de comunicación.

3.- Pero un siglo más tarde, en la misma dinastía Abasida que seguía reinando en Bagdad, aparece un Califa Cowboy: al-Mu´tadid, que declaró la guerra a Simbad, prohibió a los Musulmanes el acceso a los especialistas que enseñaban el arte del diálogo y censuró los libros que explicaban las técnicas de comunicación. ¿Por qué? Porque nuestro Califa Cowboy tenía a su disposición un formidable Estado con una burocracia imperial creada por los consejeros persas. Los califas árabes, que procedían de la tradición nómada y lo ignoraban todo del estado centralizado, habían encontrado en los Persas a unos campeones de la ingeniería y la burocracia imperial. Mu´tadid, nuestro califa cowboy, disponía de una formidable estructura policial, reforzada con espías, para vigilar a la población de Bagdad y de una temible fuerza militar para vencer al extranjero. Vamos a leer juntos la declaración de guerra del Califa cowboy contra Simbad para poder entender algo muy importante en un planeta condenado a la globalización: el deseo de aterrorizar a los extranjeros nunca es un deseo del pueblo sino de las mafias que fabrican las armas y se las confían a espías y policías:

«Durante ese año 279 de la hégira (siglo X del calendario cristiano) se decretó (nudia) en las calles de Bagdad por orden del Sultán del Islam (sultan al muslimin) alMu´tadid que a partir de ese momento quedaba prohibido a los narradores públicos (quççaç), portavoces de las sectas (turuqiya) y astrólogos apostarse en las calles o hablar en las mezquitas. Y se prohibió a los libreros vender libros de retórica (kalam), filosofía (falsafa) y Jadal (técnicas del diálogo)».
(Fuente : el historiador Ibn Katir en su libro El principio y el fin (Al bidaya wa nihaya), volumen Il, año 279. Ibn Katir en 774 de la hégira , (Siglo XIV)

14 km

2011-06-16T07:38:00.000-03:00

Elena Walsh EL VIAJE y otros

2011-06-16T07:16:00.002-03:00

El viaje

Sólo quiero tu casa de ternura,
vivir en su calor.
Eres el mar y la orilla segura
porque el único viaje es el amor.

Reconocer tu alma, qué aventura
de mágico sabor.
Allí tendré profundidad y altura
porque el único viaje es el amor.

Besos desconocidos como puertos
esperan bajo un cielo de mirada.
-Lo demás es dolor.

Hoy vuelvo de países que están muertos,
después de un mar que no me dijo nada,
porque el único viaje es el amor.

MANUELITA LA TORTUGA
María Elena Walsh

Manuelita vivía en Pehuajó
pero un día se marchó.
Nadie supo bien por qué
a París ella se fue
un poquito caminando
y otro poquitito a pie.

Manuelita, Manuelita,
Manuelita dónde vas
con tu traje de malaquita
y tu paso tan audaz.

Manuelita una vez se enamoró
de un tortugo que pasó.
Dijo: ¿Qué podré yo hacer?
Vieja no me va a querer,
en Europa y con paciencia
me podrán embellecer.

En la tintorería de París
la pintaron con barniz.
La plancharon en francés
del derecho y del revés.
Le pusieron peluquita
y botines en los pies.

Tantos años tardó en cruzar el mar
que allí se volvió a arrugar
y por eso regresó
vieja como se marchó
a buscar a su tortugo
que la espera en Pehuajó

EL REINO DEL REVÉS
María Elena Walsh

Me dijeron que en el Reino del Revés
nada el pájaro y vuela el pez,
que los gatos no hacen miau y dicen yes
porque estudian mucho inglés.

Me dijeron que en el Reino del Revés
nadie baila con los pies,
que un ladrón es vigilante y otro es juez
y que dos y dos son tres.

Me dijeron que en el Reino del Revés
cabe un oso en una nuez,
que usan barbas y bigotes los bebés
y que un año dura un mes.

Me dijeron que en el Reino del Revés
hay un perro pekinés
que se cae para arriba y una vez
no pudo bajar después.

Me dijeron que en el Reino del Revés
un señor llamado Andrés
tiene 1.530 chimpancés
que si miras no los ves.

Me dijeron que en el Reino del Revés
una araña y un ciempiés
van montados al palacio del marqués
en caballos de ajedrez.

Vamos a ver cómo es
el Reino del Revés.

Elena Walsh

2011-06-16T07:14:00.000-03:00

Reseña biográfica

Poeta argentina, nacida en Ramos Mejía, provincia de Buenos Aires, en 1930.
En 1945 publicó sus primeros versos en diversas revistas y periódicos de su país. A los diecisiete años,
antes de finalizar sus estudios en la Escuela Nacional de Bellas Artes, escribió «Otoño imperdonable»,
libro de poemas con el que obtuvo el Premio Municipal de Poesía.
En 1948 viajó a Nueva York invitada por Juan Ramón Jiménez y posteriormente se radicó en Paris.
Desde entonces escribe además de poesía, obras de teatro y canciones para niños.
Muchos de sus títulos y versos, se constituyen en metáforas de distintos momentos políticos de su país.
Entre sus obras se cuentan, «El País Jardín de Infantes», «El Reino del Revés», «El País de Nomeacuerdo»
y «Novios de Antaño».
Falleció en Buenos Aires en enero de 2010. ©

DESPEDIDAS...

2011-06-15T07:30:00.001-03:00

Mi primer año en España fue muy divertido. Llegue en 6 de enero 2011. Primero estuve en Madrid, porque llegué en avión desde Sofía (Bulgaria).Después vine en avión desde Madrid hasta Avilés. Luego tomamos mi madre y yo el autobús hasta La Felguera.

España me pareció un país interesante. Fui a Barcelona y ahí ví la Sagrada Familia y la playa de la Barceloneta.

Conocí Oviedo. Fui de compras al Calatrava. Visité la Catedral.

Hoy 15 de junio en Bulgaria se celebra el fin de curso con muchas fiestas. Mis amigas comerán dulces y bailarán.

En 6 de julio me iré a Bulgaria. En septiembre volveré a España otra vez , pero no sé si volveré a La Felguera.
Os echare mucho de menos. Sara :* Besos! Buena suerte amigos!

Sara Ivanova

Ríos del mundo, poemas en la voz del alumnado

2011-06-14T03:33:00.002-03:00

Untitled from esmeralda on Vimeo.

¿Adán y Eva eran negros?

2011-06-13T12:16:00.000-03:00

En África empezó el viaje humano en el mundo. Desde allí emprendieron nuestros abuelos la conquista del planeta. Los diversos caminos fundaron los diversos destinos, y el sol se ocupó del reparto de los olores.

Ahora las mujeres y los hombres, arcoiris de la tierra, tenemos más colores que el arcoiris del cielo; pero somos todos africanos emigrados. Hasta los blancos blanquísimos vienen del África.

Quizá nos negamos a recordar nuestro origen común porque el racismo produce amnesia, o porque nos resulta imposible creer que en aquellos tiempos remotos el mundo entero era nuestro reino, inmenso mapa sin fronteras, y nuestras piernas eran el único pasaporte exigido.
EDUARDO GALEANO

Amor en la biblioteca

2011-06-08T11:40:00.000-03:00

Liliana Cinetto

2011-06-08T11:36:00.000-03:00

LIbros para leer en vacaciones

2011-06-07T14:07:00.001-03:00

DESCUBRIENDO A KLIMT. MAMI... ¿DUERMES?
Cati Wajs. Laberinto de las Artes, 2010
Muchas obras de grandes pintores provienen de sus sueños. Este álbum
recoge el arte de Klimt para narrar la historia de una madre y su hija.
Incluye actividades creativas.
PARA HACER EL RETRATO DE UN PÁJARO
Jacques Prévert / Mordicai Gerstein. Factoría K de Libros, 2011
Poema que cuenta cómo un pintor logra atrapar un pájaro en su cuadro,
algo que solo puede conseguirse con técnica y cariño para que el animal
se sienta a gusto y se decida a cantar.
LOS TRES OSOS
Anthony Browne. Fondo de Cultura Económica, 2010
Versión ilustrada de este clásico ambientado en la ciudad y con final
abierto, que narra de forma simultánea dos historias: la de la niña,
en viñetas y la de los osos, con un texto ágil y sutil.
desde 6 años
CÓMO SALIR DE UN APURO
Barbara O'Connor / Judit Morales. Macmillan, 2011
Georgina decide robar un perro y obtener un rescate para ayudar a su
madre a resolver sus problemas económicos. La niña narra con sentido
del humor la difícil situación familiar.
EL PASTOR, LAS OVEJAS, EL LOBO Y EL MAR
Einar Turkowski. Libros del Zorro Rojo, 2010
Álbum que invita a reflexionar sobre el verdadero sentido de la felicidad.
Destacan las originales e ingeniosas ilustraciones en blanco y negro,
llenas de detalles y sensibilidad.
TALLER DE PAPEL Y CARTULINA
Fiona Watt / Antonia Miller, Non Figg y Katrina Fearn. Usborne, 2010
Una gran variedad de ideas para realizar trabajos manuales en papel y
cartulina que conseguirán despertar la inspiración y la imaginación del
lector.
VERSOS QUE EL VIENTO ARRASTRA
Karmelo C. Iribarren / Cristina Müller. El Jinete Azul, 2010
Un poemario mínimo en palabras pero abundante en contenido. Objetos
cotidianos que cobran vida y llegan al niño con sencillez, ritmo y sentido
del humor.
desde 9 años
100 RUTAS LEGENDARIAS
Keith Lye. Blume, 2010
El recorrido del Orient Express, la ruta de la seda o la expedición de
Admunsen al Polo Sur son algunos de los famosos viajes de la historia
que reúne esta obra.
COMO BORREGOS
Kiko Pérez. Kraken, 2010
Las relaciones personales y los conflictos laborales son algunos de los
temas cotidianos ingeniosamente retratados en esta recopilación de tiras
cómicas.
EVERLOST
Neal Shusterman. Anaya, 2011
Hay un mundo entre la vida y la muerte, Everlost. A él llegan dos
adolescentes que sufren un accidente de tráfico, y tendrán que bien
resignarse o bien buscar un camino de vuelta.
LA SONRISA PERDIDA DE PAOLO MALATESTA
Ana Alcolea. Oxford University Press, 2010
Carolina y Valentín viven una aventura de amor y misterio relacionada con
el arte. Novela policíaca donde los protagonistas son cómplices involuntarios
de un delito.
EL BOSQUE DE LUMP
Alfonso Azpiri. Planeta De Agostini, 2010
Breves historietas de humor que narran las aventuras del mago Storm
y el elfo Poob en el bosque de Lump, un lugar habitado por seres
fantásticos donde casi todo es posible.
ENTRENA TU MENTE PARA SER UN GENIO
John Woodward / Serge Seidlitz y Andy Smith. Edebé, 2010
Juegos de observación, puzles, rompecabezas y pasatiempos para
potenciar la memoria y agudizar el ingenio. La diversión y el
entretenimiento están asegurados.
http://www.fundaciongsr.es/wfuns/activos/texto/wfuns_pdf_0643-YJHpo053fU1Eh8pj.pdf

Memoria histórica e inmigración

2011-06-06T16:53:00.002-03:00

A lo largo de todo el siglo XX, en España se producen grandes movimientos migratorios, especialmente en el periodo comprendido entre 1961 y 1975. Los principales puntos de partida de la emigración son áreas como Galicia, Aragón, Extremadura, Andalucía, Murcia y las dos Castillas, excepto Madrid. Las zonas que reciben a emigrantes son la región vasca, Cataluña, Valencia y la provincia de Madrid. La mayor salida de población se produjo en Andalucía, región de la que partieron más de 600.000 personas. El grueso de esta población fue a parar a Cataluña. Algo menor fue la emigración de las dos Castillas, cuyo mayor aporte demográfico tuvo como destino Madrid. Otra zona emisora de emigrantes fue Extremadura, cuyos destinos principales fueron Madrid, Cataluña y el área vasca, por este orden. También a estos lugares se dirigió la emigración gallega, aunque en menor cantidad que la extremeña. Básicamente, los emigrantes de Aragón y Murcia se dirigen hacia Cataluña y la región Valenciana, las dos zonas de desarrollo más próximas. Por último, para completar el mapa de la emigración en este periodo, es preciso citar la que tuvo como destino a Europa, en una cantidad superior a los 600.000 individuos, y al resto del Mundo, con más de 300.000 emigrantes que salen de España entre 1961 y 1975.