CUENTOS DEL MARE NOSTRUM

HACER EL EQUIPAJE…

El incienso de azahar arde y se expande por el salón de Actos del IES Cuenca Nalón para relajarnos y facilitar la escucha. Realizamos las últimas comprobaciones técnicas, el agua hirviendo en el termo, la hierbabuena fresca en la tetera y los vasos dispuestos en círculo sobre la bande bandeja, los pañuelos.

La contadora de historias comienza a vestirse para contar y tras cambiar de atuendo, una vez que la hamsa está ya sobre el pecho, se inicia el ritual de contar encendiendo una vela, porque no se debe contar durante el día, se cuenta en la noche, entre las sombras donde habita lo sagrado.

PARTIMOS…

Llega el público, el alumnado y las profesoras que han venido a compartir este viaje por las orillas del Mediterráneo. No se ha acercado ni un solo profesor. Se sientan  en los mejores asientos que hemos dispuesto para que disfruten de las imágenes que nos acompañarán, porque en el S.XXI la palabra parece que no alcanza, al menos en Occidente, para atrapar la atención durante mucho tiempo.

La música suena, unas palabras en castellano antiguo en honor a esos trovadores que en Al-Andalus recorrían el Mediterráneo y tenían en Granada, Córdoba, Toledo el paraíso donde se enriquecían cristianos, judíos y árabes conviviendo pacíficamente. Estoy detrás, veo la sala completa, el escenario y alguna profesora  se impaciente, se preocupa demasiado y sube a buscarme. No  sabe que no estoy allí, se encuentra con Natalia mi cómplice en este encuentro. La veo volver al patio de butacas y escucho sonar  la luna sefardí, esa pieza con la que iniciaba mi entrada por detrás, iluminando el camino con un farol para decirles que no se puede contar durante el día y que debemos simular que es de noche y así ahuyentar a los yins, que pueden atraer la desgracia. Veo en la mirada de este público cierto recelo, cierto desconcierto, curiosidad. Se suman a mi propuesta, se estiran, bostezan para hacer creer a los espíritus burlones que ya ha caído la noche. El público de entrega. Subo al escenario y saludo:

-          Salam aleilum

-          Aleikum salam.

Comienzan los cuentos que han sido recogidos por Ana Herreros, y vamos a viajar desde España a Istambul.

- ¿Por qué el agua del mar es salada? Cuento catalán

- El hombre del agua ( cuento de la antigua Yugoslavia)

Aquí hago una pausa y dejo que el video tome mayor protagonismo para escuchar el órgano de Zadar,  con su música infinita porque es el mar y el viento quien sopla sus tubos día y noche, sin cesar. Después  fotos de Croacia, Sicilia, y sigo narrando:

- Las tres bolas mágicas (cuento siciliano)

- La olla ( Palestino).

- El pájaro camino del sur. Un cuento con tres moralejas.

Me coloqué bajo la melfa y preparo un té con su hierbabuena fresca, su azúcar, escuchan el agua manar de la tetera a los vasos y les cuento cómo en el Sáhara se preparan tres tés, el primero amargo como la vida, el segundo dulce como el amor, y el tercero suave como la muerte. Compartimos el té entre las profesoras, que lo comparten a su vez con el alumnado. El olor de la menta se expande, la curiosidad pudo con el recelo y quieren más. Seguimos pues narrando...

Las imágenes han avanzado y ya han visto paisajes de Túnez, y estamos en Anatolia, Istambul la puerta entre oriente y occidente. Pregunto si saben qué es un hamman Ante el desconocimiento les cuento cómo son los hammanes y cómo estos lugares como explicaba Fátima Mernissi son los lugares donde los niños varones se convierten en hombres, al modificarse sus miradas en el interior y empezar a mirar los cuerpos desnudos de las mujeres con otra mirada. Entonces deben acudir al hamman con sus padres.

Han aparecido imágenes de Marruecos y Túnez de medinas, azoteas y les recuerdo que a través de las azoteas se puede atravesar sin ser visto la medina, la ciudad vieja  y comienzo a contar las desventuras de Abuhassan al Tamburi, un cuento sirio que me contó un amigo sirio.

 Al final del video les digo que hay cuadros de mujeres de países a los que aún no he viajado  por eso están ahí:

Asma Fayoumi (Siria)

Nasrim Abu Baker (Palestina)

Christine Tchaderdjan (Egipto)

Djahida Honadef ( Argelia)

Flavia Codsi ( Líbano)

Basma Ninsri ( Jordania)

Haned Falafly ( Egipto)

Houda Ghorbel ( Túnez)

Ghada Amer ( Siria)

Rima Salamoun ( Siria)

Suad Masdam Bay ( Siria)

Widad Orfali ( Iraq(

Houd Almamsour ( Arabia Saudí)

Manal Jarmoukly (Siria)

Jasmine Alaoui (Marruecos)

Suad al Attar ( Iraq)

Laila Al Shawa (Palestina)

Huguette Claud ( Líbano)

Nada Bukhari ( Egipto)

Sawsan al Zu´bi ( Siria)

Gilda Hiary ( Jordania)

Sara Shamma (Siria)

Wadia Boutaba ( Marruecos)

Zeinab al Seguiny ( Egipto)

Nour Zantah ( Siria)

Shayma Aziz  ( Egipto)

Vienita Alecu

                                                

Y para cerrar había un poema de una autora siria, Masram al Nasri pero los yins han hecho de las suyas y no se escucha el video, parece que querían que lo leyese en español y como no estaba nuestro compañero que sabe leer en árabe, y lo leí en español y les conté cómo este verano en Amman, puede escuchar a una chica yemení con un par de años más que ellos y ellas leer en árabe, en el hall del hotel donde nos alojábamos, los poemas de esta mujer siria. La poesía fue un puente que nos acercó, leímos juntas aquellos versos que están censurados en Siria y sus ojos se abrían sorprendidos, ávidos, y agradecidos. Son esos momentos en los que los libros cobran vida y se produce la alquimia.

Marta, la directora del centro me agradeció el tiempo dedicado y me dio un regalo entre aplausos. Les pedí un aplauso para agradecer a Natalia la profesora de francés  que lo hiciera posible manejando el video, la sonido y a Ana, la profe de Lengua que era la culpable de que yo estuviera contando allí. Sin el apoyo de es estas compañeras, junto con Ángeles, Luzma, y Beni que aportaron su ayuda en los preparativos, todo hubiese sido más tedioso de preparar. Sucran a todas.

Llegó el momento de la música, y saqué del cesto los pañuelos de los que penden las monedas para bailar, Nawga al Kader, Amr Diab, Idir, Khaled,  hicieron que se animaran a subir poco a poco al escenario, junto con la ayuda de mi amiga Yolanda que me acompañó en este día y estuvo filmando. Comenzamos a bailar, me reencontré con el din que tiene Dennis, y danzamos, reímos, les puse turbantes y acabamos transformando el escenario en una fiesta.

Fotos: Yolanda Carreño Lastra

Primera versión del video.

 Rafa, el secretario del instituto me dijo que era mejor música instrumental para hablar con el micro por encima y dos días antes cambié a Amina Alaoui por temas instrumentales de Omar Farouk, Le trio Joubran,  y Haig Yazdjian.  Fue la segunda versión la que escucharon en directo. 

Podéis dejar un o dos  comentarios, con vuestras impresiones, sugerencias,... gracias.
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MARENOSTRUM2013 from esmeralda on Vimeo.
Un pequeño video con momentos de la puesta en escena, los yins hicieron de las suyas y la cámara no respondió como quisiéramos. Quizás los momentos vividos son para ser recordados y estas imágenes sólo sean la manivela que active nuestra memoria y recordemos el olor,... el sabor del té... cosas que una imagen no transmite.