Cuando la red no es social

Otros documentales
http://www.rtve.es/alacarta/videos/documentos-tv/documentos-tv-cuando-red-no-social/4602671/

Las memorias y las emociones

 Antes se pensaba que las ideas, los recuerdos o los conocimientos estaban alojados en distintos módulos cerebrales. El neurocientífico español radicado en los Estados Unidos, Joaquim Fuster, fue uno de los primeros en desafiar este concepto y proponer que la memoria surge de la interconexión de la gran red que es el cerebro. En este capítulo de Redes, Punset y Fuster charlan sobre la creación de los recuerdos y sobre los distinto tipos de memoria. También desarrollamos los 12 consejos del neurocientífico Paco Mora para mantener un cerebro saludable.


https://www.youtube.com/watch?v=jgTH2Sb5pys

 Un niño que conoce y sabe gestionar sus emociones no solo tendrá mejores resultados académicos, sino que estará más preparado para el mundo laboral. Uno de los grandes descubrimientos de las últimas décadas es que se pueden educar las emociones y el comportamiento. Mediante programas probados científicamente, es posible desarrollar lo que llaman habilidades para la vida, es decir, una serie de destrezas en el ámbito social, emocional y ético, que complementan y optimizan las habilidades cognitivas e intelectuales. En este capítulo de Redes, Elsa Punset charla con el psicólogo y experto en educación emocional René Diekstra, con quien veremos en qué situación se encuentra actualmente el aprendizaje de esta disciplina y qué ventajas concretas tiene en el desarrollo de niños y jóvenes.

 https://www.youtube.com/watch?v=H8Hg6NxqB3g

Estados de ánimo, emociones

Calendario de emociones

Situaciones desde el corazón

Puzzles para trabajar emociones

PUZZLES PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN FACIAL DE LAS EMOCIONES

3 agosto, 2015 MªCarmen PérezE. EMOCIONAL, TEA

Ayer os compartía con Facebook un enlace con un fantástico recurso para trabajar mediante puzzles las expresiones faciales de las emociones.

Hoy os comparto otro también muy interesante

Hacer clic en el enlace http://www.nulajedna.cz/ftp/faces.zip que encontraréis en la página de su autor.

La flor de Natalia

A veces cometemos errores llevados por la impulsividad pero nos damos cuenta y tenemos que pedir disculpas.
 Wang Ting entendió rápidamente que llevarse la flor no era adecuado y con ayuda del diccionario me dijo que lo lamentaba. La flor ha vuelto a su lugar. Y ahora aprovechamos la anécdota para aprender a pedir perdón y reflexionar sobre lo que hacemos.
Buen trabajo Wang Ting.

Emociones

Elsa Punset: "Nuestros niños son digitales, emocionales y entrenables"

Más vídeos en Antena3

La Fundación Atresmedia, en colaboración con Santillana y Reticare, ha convocado este sábado 17 de enero un gran encuentro especialmente dirigido a profesores. En ¡Grandes Profes!, destacados profesionales de diferentes ámbitos han puesto todo su conocimiento al servicio de los docentes con el objetivo de ayudarles y motivarles en su día a día, así como reconocer su labor en las aulas.

Con el título ¡Grandes Profes!, esta cita quiere ser también un homenaje a la figura del buen profesor, considerado como la pieza fundamental del proceso escolar. Elsa Punset ha sido la primera ponente del encuentro organizado por la Fundación Atresmedia. Punset ha dedicado su conferencia a enseñar cómo gestionar la inteligencia emocional dentro del aula.   

"Si un maestro despertase en 2015 después de un sueño de 100 años, se sentiría como en casa. Sin embargo, un médico no sabría dónde se encuentra al despertarse en un quirófano de hoy en día", ha comenzado su ponencia.

Elsa Punset ha dado tres grandes pistas acerca de cómo son nuestros NIÑOS en las aulas de 2015:

1. Niños DIGITALES: tienen acceso como nunca antes a la información, pueden aprender cosas desde cualquier medio. Para los nativos DIGITALES, aprender ya no es un problema. Pero ¿qué haces con esa información? Ahí está el gran reto. Tienen que desarrollar pensamiento crítico, tienen que aprender a utilizar esa información y aplicarla a tener creatividad. Y a su vez, tienen un mayor impacto sus acciones, por lo que hay que enseñarles a utilizar esa información y conocimiento.

2. Niños emocionales: ahora sabemos que tenemos un cerebro emocional, las emociones son fundamentales, no podemos educar sin emociones. ¿Cómo entrenar a losNIÑOS emocionales? Tienen que aprender a poner NOMBRES a las emociones que sienten, ayudar a los niños a desarrollar vocabulario emocional. Y el siguiente paso es ayudarles a gestionar estas emociones. No hay emociones buenas y malas, sino útiles o inútiles. Hay que aprender a vivir con emociones encontradas, diferentes y mezcladas. Aprender a crear climas positivos y seguros, a través de palabras y gestos.

3. Niños entrenables: si quieren conseguir sus metas, van a tener que SALIR de su zona de confort.

Emocionario

http://www.palabrasaladas.com/di_lo_que_sientes/fichas_de_actividades.html#.UpO6CionLyg.facebook

Palabras Aladas Itinerarios Di lo que sientes

La vida, en su devenir, no deja de ser un texto cuyo contenido a veces nos resulta indescifrable. Tener una buena capacidad lectora nos ayudará a leer textos de manera solvente y a explorar su contenido de forma más enriquecedora y con más perspectiva. En último lugar, nos permite analizar y comprender mejor el texto de nuestra propia vida. Las fichas de actividades del itinerario Di lo que sientes son una herramienta de ayuda a la comprensión. A lo largo de sus cinco páginas, se proponen, por un lado, actividades que ayudan a entender los textos delEmocionario; y, por otro lado, actividades creativas que invitan a expresar nuestras emociones o a imaginar qué emociones experimentan los demás.

Descárgate, gratuitamente, las fichas de las cuarenta y dos emociones del Emocionario. 1) Ternura 15) Vergüenza 29) Aburrimiento 2) Amor 16) Inseguridad 30) Ilusión 3) Odio 17) Timidez 31) Entusiasmo 4) Ira 18) Confusión 32) Euforia 5) Irritación 19) Miedo 33) Desaliento 6) Tensión 20) Asombro 34) Decepción 7) Alivio 21) Asco 35) Frustración 8) Serenidad 22) Hostilidad 36) Admiración 9) Felicidad 23) Aceptación 37) Celos 10) Alegría 24) Incomprensión 38) Deseo 11) Tristeza 25) Desamparo 39) Satisfacción 12) Compasión 26) Soledad 40) Orgullo 13) Remordimiento 27) Nostalgia 41) Placer 14) Culpa 28) Melancolía 42) Gratitud

Vegetales con sentimientos

El cristal de las emociones

El poder de las flores y el fen shui

El feng shui es un antiguo método oriental basado en las relaciones de fuerzas negativas y positivas, la naturaleza y los seres humanos.
Las flores son un importante receptor de buenas energías, por lo cual siempre es recomendable tenerlas como adorno en nuestra casa. Además de que contagian de frescura y vitalidad.
Según el feng shui las flores que atraen energías positivas son:
Loto

Representa inteligencia e integración, y

en el oriente se le asocia con la espiritualidad.

Narcisos
Representa la belleza interior, si florece en año nuevo traerá buena suerte todo el año.

Jazmín
Representa amistad, atraen la buena suerte en el amor y la abundancia, tiene poderes afrodisíacos y estimula el pensamiento.
Violetas
Representa confianza, son buenos talismanes para la buena suerte y al mezclarlas con lavanda funcionan como un amuleto para el amor.

Margaritas
Estas flores son significado de inocencia, atraen felicidad, buena suerte y bendiciones.

Rosas
Son el principal símbolo del amor, los sentimientos y el corazón, llevarlas consigo atrae el verdadero amor y ayuda para la sanación.

Geranio
Representa la armonía, insita un balance entre mente y cuerpo, calma las emociones, aleja los pensamientos y energiza negativa.


Girasol
Representa espontaneidad y atrae fertilidad en mujeres que quieran concebir.

LA ALEGRIA

Nicolás nos contaba cómo despertó, en Rumanía, en medio de un campo de girasoles, girasoles enormes, ... con sus ojos tan vivos, con su voz tan vital, ... Al escuchar construí en mi interior esas imágenes, pude ver la calidez de aquel día de sol, el cielo tan azul, las pipas que comió casi las saboreaba, podía escuchar su risa tratando de alcanzar las flores, en ese momento supe que la alegría de Nicolás nació y se alimenta de esos campos, campos luminosos, que giran bebiendo rayos de sol, ...

Nicolás tienes alma de girasol, nos das tanta alegría, tanta energía aunque el día esté metido en agua, apesar del cansancio, él llega y con tu sonrisa, tus abrazos nos sacudse las tristezas, y nos llevas a dar lo mejor que tenemos y como el loto a florecer.

Gracias Nicolás... no dejes de brillar nunca, gira, gira... eres un niño girasol.



En este video Nicolás nos cuenta ese día en el campo...