martes, 20 de noviembre de 2018

Estructura social del pueblo saharaui

LA ESTRUCTURA SOCIAL DEL PUEBLO SAHARAUI

La sociedad saharaui, como la mayoría de sociedades tradicionales del Sahara, era una sociedad claramente jerarquizada. Toda persona formaba parte de una tribu. Cada tribu mantenía relaciones de dominación o sometimiento respecto a otras tribus.
Las diferentes tribus que habitaban en el Sahara occidental pueden agruparse en tres grandes grupos:
El grupo de los guerreros, las llamadas hasanias, que eran las que tenían el poder militar.
– El grupo con cierto prestigio religioso, las llamadas zuaia.
– El grupo de las que se dedicaban a la cría de ganado y que tenían que pagar tributo a las otras tribus.
Había además tre grupos de población que se dedicaban a otras actividades:
– Los artesanos, que solían ofrecer sus servicios a cambio de alimentos y protección.
– Los músicos, que se desplazaban para celebrar festejos y cantar para los jefes.
– Los esclavos, que eran utilizados por las otras tribus como pastores para realizar los trabajos domésticos más duros.
Con la colonización española primero, y con la revolución y la creación de la RASD después, todas estas estructuras sociales tradicionales se han ido transformando hasta llegar a la actual forma de organización social moderna, capaz de hacer frente a los retos del presente.
En la actualidad, todos los habitantes del Sáhara Occidental, sea cual sea su origen y posición social, gozan de una misma condición y todos son ciudadanos saharauis. Esta es la única posibilidad para superar antiguas divergencias y rivalidades y para alcanzar el proyecto común de la supervivencia del Pueblo Saharaui.

LA VIDA FAMILIAR

La familia saharaui tradicional estaba formada por un hombre, una mujer y sus hijos, los cuales vivían conjuntamente en una jaima.
Las jaimas raramente se encontraban aisladas. Junto a ellas se encontraban las de otros familiares y vecinos, formando campamentos que oscilaban entre las tres y las quince jaimas. En tiempos de guerra los campamentos podían llegar hasta las 250 jaimas.
Junto a las familias que integraban un Frig solía haber también algunos sirvientes, artesanos, un maestro y ocasionalmente algún músico ofrecía sus servicios por un tiempo.
Los hombres se ocupaban de los rebaños y de la defensa del campamento, la mujer era la encargada del transporte del agua, de la recogida de la leña, del pastoreo del ganado menor y del ordeño de las camellas y todo ello además de los trabajos familiares de tejer, reparar la jaima, y la preparación de los alimentos.

LA ECONOMÍA TRADICIONAL EN EL SÁHARA OCCIDENTAL

La ganadería nómada era la base de la economía saharaui. Junto a ella se realizaban otras actividades complementarias como el comercio, algunas formas de agricultura y la explotación de salinas. En las zonas costeras también se desarrollaba la pesca marítima.
LA GANADERÍA NÓMADA
 La cría de ganado era la base de la economía saharaui. Aunque también se criaban cabras y corderos, el rebaño estaba compuesto básicamente por camellos. Los camellos son los animales que mejor se adaptan a las condiciones del desierto. Durante la estación seca pueden llegar a pasar hasta 5 días sin beber y con ellos se pueden realizar diariamente largos desplazamientos. La camella era el eje de la economía ganadera, ya que a parte de criar, también se usaba como animal de carga.
Del ganado se aprovechaba todo. La leche y sus derivados que constituían la alimentación básica de los saharauis junto a la carne. La piel se utilizaba para fabricar monturas, cuerdas, alfombras, cojines así como para decorar estuches, instrumentos musicales, etc. Con pelos de camello se elaboraban tejidos en bandas que constituían la jaima. La grasa se aprovechaba como cosmético y para medicinas. Los excrementos y orines también tenían utilidad terapéutica.
Los rebaños eran propiedad de la familia. Cada tribu y fracción tenía una marca con la que identificaba sus rebaños. Prácticamente todas estas marcas tienen una leyenda que explica su origen.
 LA AGRICULTURA TRADICIONAL
 El agua es un bien escaso, pero también la agricultura se ha desarrollado, aunque solo como una actividad complementaria.
Los terrenos más fértiles se reservaban para el cultivo de cereales y hortalizas. La explotación agrícola era básicamente familiar, aunque para los trabajos de siega y trilla se necesitaba la participación de todo el campamento.
 LA PESCA TRADICIONAL
 Algunos grupos de la costa se dedicaban a la pesca marítima. Para éllo utilizaban redes de unos 10 metros de largo por 3 metros de ancho, que mantenian verticales en el mar con corchos y trozos de vasijas de barro. Pescaban sin embarcaciones por lo que manipulaban las artes de pesca desde la costa utilizando unos palos muy largos para colocar y recoger las redes.

EL COMERCIO

A lo largo de la historia, el Sáhara ha una sido una zona de paso y de destino de importantes vías comerciales. Algunas de estas vías nacían en Europa y sus destinos eran Essauría, Tombuctú y San Luis de Senegal.
El comercio transahariano tradicionalmente se desarrolló a lo largo de un eje norte-sur. A partir del siglo XVII se sumó un nuevo eje comercial este-oeste que unía las zonas del interior con las de la costa, que era donde las potencias europeas empezaban a instalarse.
Así, productos como la goma arábiga del norte del río Senegal, o las plumas de avestruz del desierto, atrajeron a los comerciantes europeos, que ofrecían metales, tejidos y alimentos a cambio de estos productos.
Pero los nómadas no se limitaban a participar en este comercio intercambiando productos, sino que también realizaban funciones de protección, guía, transporte, así como de arrendamiento de camellos.
Las salinas de Lyil eran el núcleo comercial más importante junto al Sáhara Occidental. De Lyil se extraían grandes losas de sal de unas dimensiones aproximadas de 1 x 0,4 x 0,15 m. Los trabajadores de las salinas recibían una de cada 687 que extraía, además de una medida de mijo por cada carga de animal que realizaba y que eran unas seis losas por camello.

LOS ARTESANOS

En cada campamento residían algunos artesanos que con sus habilidades satisfacían las necesidades técnicas del grupo. Producían instrumentos de lujo o útiles para la vida en el desierto, y a cambio recibían alimentos y protección.
En el pasado los artesanos no gozaban del prestigio y reconocimiento que actualmente se les concede. A pesar de que residían junto al resto de familias, se les consideraba extranjeros y formaban un grupo aparte. Sólo podían casarse con miembros de su propio grupo.
El artesano y su esposa se dedicaban a la elaboración de productos artesanales, pero los trabajos eran distintos para cada uno.
El hombre, con un instrumental simple de martillos, tenazas, alicates y un fuelle, se dedicaba al trabajo de la madera y los huesos o bien del oro, la plata y el hierro. La mujer se dedicaba al trabajo del cuero realizando el curtido, el grabado, la pintura a el cosido. Con el cuero se elaboraban grandes alforjas, cojines, odres, cuerdas, monturas, tabaqueras o cajas forradas de piel y otros objetos de decoración.
El arte saharaui es un arte de miniaturistas a juzgar por la extraordinaria delicadeza de las decoraciones ejecutadas con la pluma y el cincel sobre la plata o el cuero.
Se trata de un arte de aparente simplicidad con motivos geométricos que esconden significados difíciles de descifrar para los no expertos.
 Algunos especialistas tienen el conocimiento de las letras y de las cifras mágicas, con las que construyen amuletos y talismanes que ofrecen protección a los que los llevan consigo.
Algunos de los diseños del arte saharaui, como los que podemos encontrar en los tapices de cuero, los recipientes de madera, o en las joya, tienen equivalencias al alfabeto árabe.
Si leemos los motivos decorativos, podremos observar como el número cinco aparece con mucha frecuencia, ya que simboliza la mano de Fátima, la Providencia, y resume la Ley y la Religión.
Se comprende, que los motivos ornamentales raramente se abandonaran a la libre fantasía del artesano. Los diseños son limitados, cada uno tiene su nombre, y muchos de ellos tienen un significado preciso y una función clara que cumplir.

LA MÚSICA

Originarios de Mauritania, donde incluso llegaron a formar poblados, los músicos emigraban hacia el norte al encuentro de algún jefe tribal que los acogiera y contratara y cantaban para él y su grupo en tono elogioso.
Si el jefe no quería sus servicios, los músicos componían temas de carácter satírico con los que se burlaban de él o su grupo. Posiblemente de este hecho se deriva la consideración social que tienen los músicos, entre la admiración y el desprecio.
Los músicos también jugaban un papel destacado en las incursiones guerreras. Recitaban poesías de carácter heroico y tocaban para dar coraje a los guerreros.
En la música del Sáhara se puede distinguir entre las abundantes canciones populares que eran conocidas por una o varias cábilas, y la música culta de la zona conocida como el houl.
El houl es un estilo musical muy apreciado y difundido, no sólo en el Sáhara occidental, sino también en Mauritania, Mali y sur de Argelia. Dentro del houl se distinguen siete estilos que en cada recital se combinan en un orden bastante riguroso, cada uno de los cuales hace referencia a un tema específico como la guerra, el amor, la belleza, el territorio, etc.

LA INFANCIA

Durante los primeros años de vida las mujeres son las encargadas del cuidado y formación de los niños.
Desde que son pequeños los niños reciben una formación moral y religiosa a través de las primeras canciones que les cantan los mayores. También se les enseña mediante los juegos, los proverbios y las adivinanzas en las que se entremezcla lo religioso y lo mágico, las recitaciones de la vida del profeta y los hechos de sus antepasados
A partir de los siete años se produce un cambio importante en la vida de los niños y niñas. La de los niños pasa a cargo del padre y se transforma en una educación más severa. A partir de esa edad, al niño se le practica la circuncisión y empieza a asistir a la escuela coránica. El resto de su tiempo se reparte entre los juegos y el aprendizaje de su futuro papel como adulto. La educación de las niñas se realiza junto al resto de mujeres con las que aprende a comportarse y también con ellas aprende todas las habilidades que se esperan de una mujer.

LA ESCUELA CORÁNICA

En el Sáhara Occidental, la escuela llegó con el Islam, ya que la formación religiosa exige el aprendizaje de la lectura y la escritura.
En cada campamento de la sociedad tradicional solía haber una escuela coránica. Si el campamento debía permanecer en un mismo sitio por un largo período, se construía la “zriba”, que eran ramas dispuestas sobre la arena que simbolizaban los muros de la mezquita cuyo techo era la bóveda celeste.
Al cabo de un largo período de estudio durante el cual aprendía a leer y memorizar gran cantidad de libros, el maestro instaba al estudiante a impartir sus enseñanzas. De este modo empezaba su actividad al servicio de una familia, que se hacía cargo de él a cambio de sus enseñanzas. Sus alumnos, entre 6 y 15 años debían aprender fragmentos del Corán, así como otros aspectos vinculados a la religión y el sentido del respeto y la obediencia.

LA RELIGIÓN

La religión ha sido siempre un elemento fundamental para la sociedad saharaui. Como en el resto de países del Magreb, en el Sáhara conviven dos formas de ver y de practicar el Islam. Por una parte están los saberes ortodoxos de los que deriva la teología y el derecho islámico. Por otra parte están las creencias populares, los místicos y las cofradías.
Durante el colonialismo, las Cofradías jugaron un papel muy importante en todo el mundo islámico musulmán por su capacidad de movilización a favor de la independencia. En el Sáhara existen varios ejemplos de ello. Uno es el del cheikh Ma el Ainin, que durante algunos años contó con el apoyo de las tribus del Sáhara, cada vez más en contra de la presencia de fuerzas extranjeras en su territorio.
Otro aspecto relacionado con la religiosidad popular tradicional son las prácticas rituales y mágicas, los tabúes alimentícios, los males de ojo, las acciones de los espíritus y los diferentes tipos de prodigios.
Entre la población saharaui también es conocido el uso de amuletos con diferentes finalidades. Para obtener seguridad se utiliza un cuadro con nueve cifras mágicas, cuya suma equivale al nombre de Dios. Para favorecer el desarrollo de la inteligencia de los alumnos se inscribe el “kaiketar” en sus pizarras. Para favorecer el entendimiento entre los que habitan una tienda se coloca la progresión de los números del “boudour” en la cumbrera de la jaima.

MODA Y VESTIDOS

En las provincias saharauis, el hombre y la mujer tienen trajes específicos  abundantes en estilos y muestras. Así, el hombre suele llevar la “darâa”, mientras que la mujer se lleva la “Malhfa”. Por lo general, los trajes de ambos sexos se caracterizan por su decoro, modestia, recato, buen gusto y sencillez. El hombre saharaui no encuentra ninguna dificultad en realizar las labores más complejas, pese a las sensaciones de lentitud y falta  de agilidad y  funcionalidad y,  de incompatibilidad con las exigencias de nuestra época  que pueda dar su traje tradicional.
En cuanto a las joyas, pues la mujer saharaui en su vida beduina acostumbra ataviarse con alhajas de plata engarzadas  con piedras preciosas. Entre estas joyas, podemos citar “Lmbaíl”, los brazaletes y “al-líat” que son pulseras que se pone alrededor de la muñeca, mientras que en sus pies se pone ajorcas llamadas “jlajel” y se alhaja el cuello con “al-baghdad” que consiste en un pequeño libro de plata de ley engarzado con una piedra preciosa llamada “al-bzrada”.
Igualmente, encontramos otra alhaja llamada “al-sraa´”,  una especie de sarta de piedras preciosas muy parecida a la gargantilla,  y  el collar que, igualmente,  se engasta con las mejores piedras preciosas.

MATRIMONIO

El matrimonio saharaui empieza con el rito de la dote, llamada “d´fuâ”,  cuya ceremonia se inicia en el domicilio de la familia del pretendiente,  en un gran cortejo al que suelen asistir la familia del novio, sus parientes y amigos más cercanos. El importe de la dote puede variar y estar sujeto a la situación social y financiera del pretendiente, y suele constar de varias reses de ganado, de varios cortes de tela para confeccionar la “mlehfa”, la prenda tradicional de la mujer saharaui., así como de varios perfumes, elaborados localmente y llamados “Ljmira” , de incienso y, de varios kilos de té y azúcar, amén de las joyas, de la ropa para la novia y de algunos muebles y enseres.
La dote en la provincias saharauis suele tener una atención muy especial, hasta el extremo de que muchos se extralimitan y exageran en la misma, ya que connota una serie de valores tribales relacionados con la caballerosidad, la  generosidad y el empeño del pretendiente por mostrar su amor a la futura esposa y su consideración a la familia y tribu de la misma, a más de otras consideraciones inherentes al lugar que ocupa la mujer en la sociedad saharaui.
El día de la boda, y en previsión de la llegada del cortejo nupcial del novio, la familia de la novia suele levantar una gran tienda de campaña, llamada “Jaimat ar-rag”, donde recibe al cortejo el cual ofrece la dote “dufuú” y se celebran los banquetes y se tocan los tambores y panderos  en una gran fiesta.
En la noche de la boda, una mujer, llamada en las provincias saharauis la “m´alma”, se encarga de trenzar y teñir a la novia con alheña y con los más prestigiosos perfumes locales. La recompensa  de la “m´alma  corre a cargo del pretendiente, quien procura ser muy generoso en la misma, ya que tal recompensa será objeto de las discusiones de ambas tribus,  particularmente entre las mujeres.
Los festejos de boda en las provincias saharauis se mantienen ininterrumpidamente a lo largo de tres días.  La segunda noche sirve para ocultar a la novia por parte de las amigas de la misma, en una ceremonia llamada “teruagh” y cuyo objetivo consiste en conferir cierto aire de esparcimiento y  suspense a la boda, ya que las amigas de la novia desafían al novio para encontrar a su esposa, por lo que éste debe esforzarse sobremanera para encontrar a su consorte, como muestra de su amor y consideración a la misma.
A la novia se la suele ocultar en una tienda de campaña de la tribu vecina, donde recibe una atención especial y se le regalan los más variados obsequios y perfumes, ya que la tribu escogida para acoger a la novia, se siente honrada por haber sido escogida. Mientras, el novio se esfuerza en encontrar a su esposa, acudiendo a la ayuda de sus amigos más cercanos a los que utiliza para espiar,  buscar noticias sobre la esposa, y hacer conjeturas sobre su posible escondite.
Y sólo en la tercera noche, se entrega la esposa a su consorte en un alegre cortejo, en medio de los gritos de júbilo, mientras redoblan los tambores y suenan las canciones de boda en  idioma  “hassaní”  y poemas que destacan las virtudes de ambas tribus y que ensalzan las nociones de generosidad y  coraje. Entre las costumbres de los saharauis, la  primera noche de matrimonio suele tener lugar en el domicilio de la familia de la esposa, la cual sólo puede abandonar la casa paterna cuando haya dado a luz a su primer hijo.
La última noche de boda suele denominarse entre los saharauis “Aheshlaf”, es decir la culminación; otros la denominan como la noche de las abuelas o “al-ŷaddát”, ya que ambos esposos pasan la noche en el mismo lugar.
A continuación, todo el mundo acude a casa del esposo, donde puede contemplar a la esposa llevada en un grueso paño, mientras que ella se resiste simbólicamente. En la misma noche, se obsequia a la esposa un regalo, llamado “amrouk”. A continuación, la madre de la esposa envía a la familia del esposo un regalo, denominado “al-fashja”, constituido por la mitad de las arras que el marido había entregado como dote “dufu´u”, con algunos regalos suplementarios. Más tarde, ambos consortes proceden a reflexionar juntos sobre  la incorporación de la consorte al domicilio conyugal, cosa que precisa de específicos preparativos que, a lo mejor, pueden durar mucho tiempo.

CUENTOS POPULARES

Desde siempre, el Sahara es un terreno fértil para el florecimiento de la imaginación. De allí la proliferación de los cuentos y historias.
El cuento en el Sahara es la encarnación de la lucha entre las fuerzas del bien y el mal.
El protagonista de este cuento entra en conflicto con seres pertenecientes a mundo extraños como aquél de los demonios. Este protagonista vive en la tienda de campo y puede ser un animal no del todo ajeno al ambiente del Sahara (gacela, serpiente, hiena, lobo) o un animal totalmente imaginado (“niro”, “bukra”, “shertat”).
La noche es el tiempo idóneo para relatar cuentos tanto para divertir a los niños hasta que se duermen como para velar entre adultos.
El cuento hassaní requiere que el narrador disponga de gran talento de actor y de narrador capaz de hacer frente al público y transmitirle el mensaje con toda precisión…Generalmente, el narrador es siempre un viejo (shaibani) o vieja (kahla) debido a su capacidad de narración basándose en el dialecto hassaní.
El cuento de “Shertat” es muy conocido en el Sahara. Existen diferentes versiones de esta historia: algunas dicen que “Shertat” era un nómada, otras lo comparan al lobo en su astucia o al león en su fuerza, mientras que otras narraciones dicen que es medio hombre medio animal que asombra a quien lo ve.

REFRANES

Los refranes son el espejo que refleja el imaginario colectivo de los pueblos, su cultura, su concepción de las relaciones humanas y materiales, sus preocupaciones espirituales y políticas y la síntesis de sus experiencias, las etapas felices o trágicas de sus historia, la creatividad de sus sabios y la memoria de las epopeyas de sus héroes.
La sociedad hassani, como otras sociedades árabes produjo una multitud de refranes populares a las especificidades culturales particulares. Estos refranes se caracterizan por su pertinencia y la síntesis que hacen de la vida económica, social y cultural en Sáhara.
 Estos refranes tratan de  temática muy variada. Desde lo  moral y las  relaciones humanas, hasta la calidad de los comportamientos en sociedad, y  las sabidurías que sacan fruto de experiencias de la vida, pasando por los consejos a propósito de la educación de los niños, la moralidad y las reglas de conveniencia.

Quién es quién

Adivina quién es quién, aparentemente somos muy parecidas, pero cada persona es única y especial.
Felicidades chicas


Nos presentamos

lunes, 19 de noviembre de 2018

La prensa asturiana se hace eco de nuestra voz

Ayer salió publicada la entrevista con mi alumno Mohamed Douahi en la Nueva España.
Podéis leerla aquí en este enlace.
https://www.lne.es/cuencas/2018/11/18/trece-ninos-inmigrantes-reciben-atencion/2382359.html


Trece niños inmigrantes reciben atención en los colegios para aprender español

Encarna González es la responsable del plan de inmersión lingüística: "Es más importante conseguir su integración que enseñarles el idioma"

18.11.2018 | 02:33

Mohamed Douahi muestra, con Encarna González, su libro a sus compañeros en presencia de Juan Miguel Molinero. 

Hace un año que ese niño de ojos grandes y negros llegó a la clase. Se sentó en una silla y dijo "hola". Era la única palabra que sabía en español.
Ese niño es Mohamed Douahi y hoy está muy hablador en la lección de robótica, en el colegioTeodoro Cuesta (Mieres): "Me encanta esta clase, sobre todo porque estoy con amigos", dice. Es uno de los trece escolares que participan en el programa de Inmersión Lingüística en las Cuencas, un servicio de la Consejería de Educación que coordina Encarna González. Más que un programa para conocer un idioma, es un proyecto de integración en el que los niños enseñan a sus compañeros sus costumbres mientras se empapan de la cultura que les recibe.
Lo que más le gusta a Mohamed son las historias. Así que relata la suya con los ojos muy abiertos: "Llegué hace un año y no sabía nada de nada. Sólo árabe y francés", dice en un español casi perfecto. Hizo amigos pronto, quizás porque no escatima en alegría, y dice que no se sintió solo nunca. Al poco de empezar al cole, conoció a "la profesora Encarna".
Ella está a su lado, y sonríe. "Mi labor es acudir a los colegios de las Cuencas en los que se solicita el servicio, está abierto a todos", explica. Con Mohamed todo fue fácil: "La integración de los niños depende mucho de su situación familiar, de cómo se encuentran ellos de ánimo". No es lo mismo el caso del pequeño del Teodoro Cuesta, que llegó a España con sus padres (aunque tiene en Marruecos a dos hermanas), que el de otros niños que se reúnen con su madre tras años separados. O los que viajan con un familiar no tan cercano y dejan en su país de origen a sus papás. También cuenta mucho la disposición de los pequeños para integrarse.
La de Mohamed era total. Y tiene una creatividad que arrasa todos los percentiles: "Este es el cuento que hicimos Encarna y yo por Halloween", afirma, mientras muestra una bonita obra encuadernada. "El hombre Calabaza", la historia de un niño que se convierte en calabaza y aterroriza a sus amigos.
Es sólo uno de los muchos trabajos que ha realizado durante el último año. Mohamed Douahi también ha elaborado vídeos para que sus compañeros comprendieran su cultura: "En uno explico el Ramadán, que sólo comemos a partir de las diez de la noche", señala. Su proyecto más ambicioso, y que involucró a todos sus compañeros, fue un estudio sobre la guerra de Siria. "Yo sabía mucho porque me lo explicó mi padre", afirma.
Mohamed terminará en unos días con el programa de inmersión lingüística. Ahora queda, según Encarna González, el paso más difícil: "Tiene que aplicar todo lo que ha aprendido a su formación curricular, y necesitará todo el apoyo de la comunidad educativa". En el Teodoro Cuesta están encantados de tenderle la mano. Y, aunque triste, el pequeño comprende que la "profesora Encarna" tendrá que ayudar a otros niños. Actualmente, en las comarcas del Nalón y el Caudal, forman parte del proyecto trece escolares: además de Mohamed hay otros cuatro niños de origen marroquí. Los demás llegaron desde Siria, Pakistán, el Sahara y Brasil.
El vínculo entre Mohamed y Encarna es muy fuerte, se nota en las miradas y en que responden casi al unísono. "Este programa es mucho más que una enseñanza del idioma, es un trabajo a fondo para lograr la integración", afirma ella. Dice que su trabajo es "el mejor del mundo", aunque en ocasiones se enfrenta a situaciones que no son fáciles. "Algunas veces tienes que intervenir por el niño, reunirte con su familia y ayudarles a tomar decisiones", explica.
Como lo que más le gusta en el mundo a Mohamed son las historias, la narración de este capítulo de la suya terminará con final feliz. Con ese momento en el que él, torbellino de ojos negros, se levantó y abrazó a Encarna antes de volver a clase.
Tenía un encargo importante. El director del colegio, Juan Miguel Molinero, le había puesto de deberes que escogiera su poema favorito y lo leyera a todos sus compañeros. Pero Mohamed Douahi prefirió recitar unos versos que él compuso poco tiempo después de llegar a España. Primero en árabe, y luego en español: "El sol y la luna son hermanos / cuando viene el sol, viene la mañana / cuando viene la luna, viene la noche". La clase quedó en silencio un par de segundos. Luego, todos aplaudieron.


miércoles, 7 de noviembre de 2018

Fiestas de la India

https://www.lasociedadgeografica.com/blog/festividades/fiestas-en-la-india-calendario-de-fiestas-de-hinduismo/

NOVIEMBRE – Fiestas en la India 2018

Viajar a India en noviembre - Diwali
© Abhinaba Basu
  • 6 de noviembre: Naraka Chaturdasi (Fiesta Nacional) 
Este día es asignado para la adoración de Mahakali o Shakti. Por la noche una lámpara de aceite es encendida y colocada afuera para evitar que el poder maligno entre a la casa.
  • 7 de noviembre: Diwali. Festival de las luces (Fiesta nacional)
Se celebra con el Diwali la llegada del año nuevo en el calendario lunar. Los cinco días que duran son denominados Vasu Baras, Dhan Teras, Chaturdashi, Lakshmi Puja y Govardhan Puja. Es un festivo que une en su celebración a las religiones más importantes de la India, como son el hinduismo, el budismo, el sijismo y el jainismo. Los rituales más comunes durante el Diwali son estrenar ropa, adornar las casas, intercambiar dulces…
  • 8 de noviembre: Govardhan Puja (Fiesta Nacional)
Otros de los días de celebración de Diwali. Los devotos preparan y ofrecen una gran variedad de platos vegetarianos a los murtis de Paramatma como gesto de gratitud.
  • 9 de noviembre: Bhai Duj (Fiesta Nacional)
En la celebración de Bhai Duj los hermanos y hermanas oran para que sus hermanos tengan una larga y saludable vida. Se trata del último día de celebración de Diwali.
  • 13 de noviembre: Chhath Puja. Festival de Surya (Fiesta regional hindú)
Se trata de la fiesta en honor al Dios Sol, Surya y Chhath Maiya. Simbólicamente, se agradece a Surya que sostenga la vida en la tierra y conceda deseos.
  • 20 de noviembre: Milad-un-Nabi. Nacimiento de Mahoma (Fiesta oficial musulmana)
Es la celebración del nacimiento del Profeta Mahoma. Las mezquitas del país se engalanan para honrar a su Profeta y los devotos se visten con colores verdes. Son características las peregrinaciones hasta el santuario de Hazratbal (Srinagar), donde se conserva un pelo perteneciente a Mahoma.
  • 23 de noviembre: Guru Nanak Jayanti. Nacimiento de Gurú Nanak (Fiesta nacional sij)
El 4 de noviembre se conmemora el nacimiento de Gurú Nanak, el fundador del sijismo, deahí su importancia. Tal es su trascendencia que hindúes y creyentes de otras religiones también lo celebran. Danzas, procesiones, oraciones y otros ritos son practicados en su honor.
  • 24 de noviembre: Guru Tegh Bahadur’s Martyrdom Day. Día del Gurú Tegh Bahadur (Fiesta regional)
Es el día del emperador mártir Guru Tegh Bahadur. Fue el noveno gurú de los sij. Se le considera un mártir porque se sacrificó para que hindúes y sijs no fueran convertidos de forma forzosa al Islam, algo que pretendía el emperador mogol Aurangzeb. Por ello fue decapitado en Nueva Delhi.

DICIEMBRE – Fiestas en la India 2018

Decoración navideña en Goa
Ⓒ Chris Goldberg
  • 24 de diciembre: Christmas Eve. Nochebuena (Fiesta regional cristiana)
El 24 de diciembre se celebra en India la Nochebuena. Del mismo modo que en todas las ciudades católicas, la temática navideña decora las calles.
  • 25 de diciembre: Christmas Day. Navidad (Fiesta nacional cristiana)
La Navidad se representa de un modo diferente en la India. Las familias decoran sus casas con hojas de mango y se encienden velas para celebrar que la luz se impone a la oscuridad. Un día muy especial para los niños porque llega a los hogares “Christmas Baba”, el Santa Claus indio.
  • 31 de diciembre: New Year’s Eve. Nochevieja (Fiesta nacional)
Las calles de las principales ciudades de la India se visten de gala para despedirse del año, igual que en el resto de las ciudades del mundo.

Llega la fiesta del año nuevo hindú el DIWALI

El Diwali es una de las fiestas más esperadas en la India

Se celebra durante cuatro o cinco días al año por los miembros de varias religiones y conmemora la victoria simbólica del bien sobre el mal, así como el inicio de año en el calendario hindú. 
Tiene lugar en la luna nueva del mes de Kartika, que suele ser durante los meses de octubre y noviembre; este año se celebrará la segunda semana de noviembre, siendo el día grande o Lakshmi Puja el 11 de noviembre que se ha convertido en una de las noches más significativas y alegres del año. 
Hay que entender la gran importancia que tiene para sus habitantes una fiesta como esta en un país con unas jerarquías tan marcadas y rígidas. Durante los días festivos, la gente estrena ropa nueva, comparte dulces, todas las casas se decoran, en incluso, muchos pueblos instalan ferias, se tiran fuegos artificiales y petardos y las ciudades se llenan de brillantes luces por las noches.
  
Existen multitud de leyendas asociadas con esta festividad: Según una teoría, podría haberse originado como un festival de la cosecha. La deidad de la riqueza,Lakshmi, es venerada en estas fechas para atraer la prosperidad y dependiendo de la región, se cuentan diferentes historias, como por ejemplo, en el norte de la India se venera la vuelta a casa del rey Rama de Ayodhya, en cuya bienvenida se utilizaron varias hileras de lámparas iluminadas, hecho del cual proviene el nombre del festival, que significa fila de lámparas
.https://www.lonelyplanet.es/blog/diwali-el-festival-que-ilumina-la-india

El altar a Frida en el CP Bosquín

martes, 30 de octubre de 2018

¿Cuál es la mejor Catrina?








Mohamed echa la vista atrás.



Mi querido Mohamed:
Ahora ya tienes unas competencias básicas en español que te permiten seguir avanzando y aprendiendo.
Me voy con otros niños y niñas que como tú cunado llegaron no sabían decir a penas nada en español, pero me  llevo tu enorme capacidad de empatizar con los demás, tu buena disposición a aprender y a hacer todo cuanto se te proponga y tu alegría.
 El eco de esas palabras tuyas cuando surgen las dificultades son una lección para todos y todas: - "No pasa nada. Vamos a intentarlo..."
Ha sido un placer ayudarte en el aprendizaje de mi lengua materna, el español. Sigue leyendo y escribiendo el mundo está a tu alcance.
Gracias y hasta siempre.
Encarna

sábado, 27 de octubre de 2018

Tres ánimas, tres almas

Blanca tiene cuarenta años y no ve nada con sus ojos, pero ella sabe todo de los demás. Escucha todo lo que ellos hacen, todo lo que dicen y sabe lo que sienten. Ella murió 1988 en Barcelona mientras dormía. 

Ella tenía dos hermanas más pequeñas, Leila y Flora.



Leila murió con treinta y cinco años en Barcelona. Se peló con una chica muy mala mafiosa y la asfixiaron.  Leila estaba siempre furiosa.


Flora murió con veinticinco años. Tuvo un accidente en coche y falleció. Ella era muy buena, dulce.  Ella tenía un novio.pero el novio la engañaba  él solo quería el dinero de Flora y amaba a otra mujer.Flora se enteró de todo y ...

Si quieres saber más escucha a Chayma en el enlace que hay a continuación:


La llorona

LA LLORONA EN XOCHIMILCO, UNA LEYENDA QUE SE REVIVE ENTRE CANALES Y CHINAMPAS

Embarcadero de Cuemanco
Blvd Adolfo Ruíz Cortinez (Periférico Sur) S/N, Col. Barrio 18. Deleg. Xochimilco. - Ciudad de México
Consulta más EVENTOS en este lugar >>
Día y hora
05 octubre 2018 - 18 noviembre 2018
6:00 pm - 10:00 pm

Descripción
El lamento de La Llorona aún se escucha en Xochimilco. Cada año, artistas de diversas disciplinas, agricultores, rameros y gente de la comunidad recibe a miles de personas en el Embarcadero Cuemanco para transportarlas por los canales de este sitio. El destino es una chinampa, donde una imponente pirámide sirve de escenario para la obra que desde 1993 ha traído al presente la historia de la mujer que por las noches llora la muerte de su pueblo y de sus hijos.
Su grito resuena en la zona lacustre y también en los oídos de aquellos que la ven a distancia desde las trajineras o lanchas que se acomodan alrededor de la chinampa. La experiencia es única, pues se revive una de las leyendas con mayor arraigo dentro de la cultura mexicana, y que hoy es Patrimonio Cultural de la Humanidad.
¿Ya tuviste oportunidad de ver La Llorona en Xochimilco? Si no es así, tienes hasta el 18 de noviembre para disfrutar una de las funciones de la temporada 2018.

LA LLORONA EN XOHIMILCO

Más allá de provocarte miedo, lo que la comunidad buscó cuando puso en marcha “La Llorona” fue ofrecer un espectáculo multidisciplinario que integrara música, teatro, danza y el mismo entorno lacustre para resaltar los valores y cultura que ellos, como xochimilcas, heredaron de sus antecesores. Ya son 25 años continuos de esta puesta en escena, y aquí te cuento un poco de qué va la historia, para que te animes a verla.
La obra se desenvuelve en 1521 e inicia con la llegada de los españoles a Xochimilco. Teotécpatl, Señor xochimilca, es informado por Yaotécatl, su guerrero, acerca de la inminente llegada de estos hombres a la zona y de la crueldad que ejercían en los lugares a los que arribaban. Nahui, hermana de Teotécpatl y mujer de gran inteligencia, pide a su hermano no recibir a los forasteros. Sin embargo, él lo hace confiando en que los españoles al ver la grandeza del pueblo no atacarían.
El recibimiento se convierte en algo terrible. Teotécpatl es apresado y Nahui es tomada a la fuerza por el Capitán de los invasores. Yaotécatl, frustrado y harto por ver a los invasores como dueños, sale en busca de guerreros para acabar con los españoles, mientras Nahui aguarda la llegada de su hijo.
Finalmente, un día festivo el pueblo xochimilca y los españoles se enfrentan. Nahui regresa a la que era su casa y encuentra una escena horrible: los cuerpos sin vida de su pueblo en el suelo, al igual que el de su hermano. Triste y sola, ella ofrenda a su propio hijo recién nacido a cambio de nunca olvidar a su gente.

DETALLES SOBRE LA LLORONA EN XOCHIMILCO

Esta temporada, con el nombre La Llorona. Un cuarto de siglo, Justicia Para Los Caídos, el espectáculo, además de celebrar su vigesimoquinto aniversario, hará recordar y conmemorar los 50 años del movimiento estudiantil de 1968, la matanza de las Tres Culturas en Tlatelolco.
Se llevará a cabo a partir del 5 de octubre y hasta el 18 de noviembre, con funciones sencillas, dobles y triples. La venta de boletos es a través de Ticketmaster o en el Embarcadero Cuemanco de 10:00 a 18:00 horas. Cada entrada tiene un costo de $300 pesos.